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  • 特集　仲間とつくる楽しい学級活動
  • 子ども同士の結びつきを深める工夫
  • 小学校／自分のやりたい係をつくらせ、活動させる
書誌
心を育てる学級経営 2009年6月号
著者
上木　信弘
ジャンル
学級経営
全100件(1～20件)
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  • 特集　仲間とつくる楽しい学級活動
  • 提言・係活動の活性化・どう図るか
  • 見通しを明確にし評価による達成感を
書誌
心を育てる学級経営 2009年6月号
著者
深澤　広明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　当番活動と係活動　ー見通しの明確化　　学級での子どもたちの日常生活を支え、あるいは学級生活をより楽しく快適で豊かなものにしていくために必要な、実務的あるいは管理的な仕事の性格が強い当番活動（掃除…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　仲間とつくる楽しい学級活動
  • 提言・係活動の活性化・どう図るか
  • 能動性をいかに引き出すか
書誌
心を育てる学級経営 2009年6月号
著者
秋田　健一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
崩れている学級は問題外として、一応表向きはきちんとなっている学級でも、子どもが生き生きとした生命感・躍動感をもって学校生活を送っている学級はそう多くはないものだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　仲間とつくる楽しい学級活動
  • 提言・係活動の活性化・どう図るか
  • 自由の空気が、係り活動を活性化させる　やりたいことをやりたい人が企画する
書誌
心を育てる学級経営 2009年6月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
やりたいことを　係り活動の一番の極意は、次のことだ。　　やりたい人が、やりたいことを企画する　　このことに尽きる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　仲間とつくる楽しい学級活動
  • 提言・係活動の活性化・どう図るか
  • 「褒める」ことで創造的な活動を促す
書誌
心を育てる学級経営 2009年6月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　係活動の意義　向山洋一氏は、「優秀な子に共通すること」の一つに、次を挙げている（『教育トークライン』東京教育技術研究所より…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　仲間とつくる楽しい学級活動
  • 提言・係活動の活性化・どう図るか
  • キャリア教育の視点からも「関心」「意欲」の向上を
書誌
心を育てる学級経営 2009年6月号
著者
石川　晋
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　職員室の人間関係から考える　前任校の職員室は、楽しい気持ちで仕事ができるステキな場所だった。教師同士がよく話し合う。職員室のあちこちになごやかな笑い声が響く。その分掌も、充分な話し合いがなされてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　仲間とつくる楽しい学級活動
  • 子ども同士の結びつきを深める工夫
  • 小学校／私の繰り返したことは「チャレラン」と「遊び」の二点である
書誌
心を育てる学級経営 2009年6月号
著者
西村　一夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　こんな同士に！　「子ども同士の結びつき」って？　まず、教師がこんな同士でありたい。こんな子どもたち関係だったらいい。こんな人間関係だったらいい。そんな理想像、目標とする同士のイメージをすることが大…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　仲間とつくる楽しい学級活動
  • 子ども同士の結びつきを深める工夫
  • 小学校／高学年男女の仲をよくする遊びを
書誌
心を育てる学級経営 2009年6月号
著者
岡　篤
ジャンル
学級経営
本文抜粋
はじめに　高学年の異性への意識　高学年になると異性への意識が芽生えてくるのは自然なことである。この意識がお互いを認め合い、協力し、仲よく活動するという方向へ進めば、子どもたちはいっそう力を発揮する。逆…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　仲間とつくる楽しい学級活動
  • 学級の係活動を上手に進める工夫―小学校
  • 子どもの心に響く話・仕組み
書誌
心を育てる学級経営 2009年6月号
著者
井関　和代
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　仕事と係の区別　Ａ毎日誰かがやらないと困る係を「仕事」と名付ける。それに対して、Ｂなくても困らないけれど、あった方が学級が楽しくなる係を「〇〇会社」と名付ける…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　仲間とつくる楽しい学級活動
  • 学級の係活動を上手に進める工夫―小学校
  • 「所時物の原則」「確認の原則」「激励の原則」で係活動は活性化する
書誌
心を育てる学級経営 2009年6月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　システムが機能していないから、係活動が活性化しないのだ　「係」活動は、「当番」活動とは全く違う…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　仲間とつくる楽しい学級活動
  • 学級の係活動を上手に進める工夫―小学校
  • 子どもの見方や考え方を変容させて係活動の充実を図る
書誌
心を育てる学級経営 2009年6月号
著者
羽田　雄偉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　係活動に対する子どもの見方や考え方　よりよい学級生活は、よりよい係活動の展開によるところが大きいと考えます。創意工夫に満ちた係発のイベントがいくつも行われるような学級ならば、学級の生活づくりが確か…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　仲間とつくる楽しい学級活動
  • 学級の係活動を上手に進める工夫―小学校
  • 係り活動を様々にサポートする
書誌
心を育てる学級経営 2009年6月号
著者
江口　儀彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　係りと当番　係り活動と当番活動をきちんとわける。学級に絶対必要な仕事を当番活動とする。子ども達の創意・工夫が活かされ、しかもクラス全体の文化を高める活動を係り活動とする…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　仲間とつくる楽しい学級活動
  • 学級の係活動を上手に進める工夫―小学校
  • オンリーワンの係活動―園田雅春学級から学ぶ！―
書誌
心を育てる学級経営 2009年6月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　当番と係を組織する　学級には当番活動と係活動がある。低学年では、まだまだ未分化なところもあるが、高学年にもなれば、この二つを明確に区別しなければならない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　仲間とつくる楽しい学級活動
  • ふしめを作る学級行事でありたい
  • クラス全員が一つの目標を達成する
書誌
心を育てる学級経営 2009年6月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　同じ目標をもつと団結する　せっかくの学級行事なのだから、実施することで子どもたちの団結力を高めよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　仲間とつくる楽しい学級活動
  • ふしめを作る学級行事でありたい
  • 心・頭・体の学び達成
書誌
心を育てる学級経営 2009年6月号
著者
福山　憲市
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　心の学び達成　《ふしめを作る学級行事》……それは、一つの目標を達成した時に行うことが多い。　クラス全員で、何か目標を設定し、それに向けてがんばり続ける…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　仲間とつくる楽しい学級活動
  • ふしめを作る学級行事でありたい
  • トラブルを恐れずむしろ計画的に生かす
書誌
心を育てる学級経営 2009年6月号
著者
西田　拓郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　ふしめを大切にした学級づくりの段階表　　①　計画的に高める学級づくり　中学校二年生の学級担任だった時の思い出から、ふしめを生かした学級づくりについて考えてみることにする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳の授業で育てる規範意識
  • 道徳の授業で育てる規範意識―小学校低学年
  • 弱いものいじめをするな
書誌
心を育てる学級経営 2009年3月号
著者
上木　信弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
小学校低学年から繰り返し教えなければいけない社会規範は、　　弱いものいじめをするな　　という規範である…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学級意識」を高める多様な提案
  • 「学級意識」を高める上学年の実践提案
  • 酒井式描画指導法と酒井式鑑賞法をセットで行う
書誌
心を育てる学級経営 2008年2月号
著者
上木　信弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「学級意識」を高めるには、　自分もクラスのみんなも「できるようになった」「がんばった」という事実をつくり、その良さを確認しあう…
対象
小学4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「感動体験」をどう演出するか
  • 「感動体験」の演出―上学年の例
  • 酒井式で絵を描かせることで、「感動体験」を演出できる
書誌
心を育てる学級経営 2007年12月号
著者
上木　信弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「感動体験」を演出するには、　　酒井式描画指導法で絵を描かせる　　とよい。　酒井式で指導すると、子どもたちは満足のいく絵を仕上げることができ、「描けた」「できた」という「感動体験」を味わうことができる…
対象
小学4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの変化をどう見るか
  • 子どもと親しくなる工夫
  • 子どもを何度も何度もほめる
書誌
心を育てる学級経営 2007年5月号
著者
上木　信弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
子どもと親しくなる方法は、　　子どもを何度も何度もほめる　　ことである。　「よくできた」、「上手」、「きれい」などと何度も何度もほめることで、子どもと教師との距離は縮まっていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＬＤ児・ＡＤＨＤ児と向き合う
  • 担任としてＬＤ児・ＡＤＨＤ児への接し方―小学校
  • ほめてしつける
書誌
心を育てる学級経営 2006年3月号
著者
上木　信弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
授業中に「分からない」と言って、わめく。ゲームで負けると、友達の悪口を言ったり泣き出したりする。トラブルが起きると、カッとなって、黒板に悪口を書きまくったり、椅子を持ち上げたりする。忘れ物やなくし物も…
対象
小学校
種別
特集
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