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  • 特集　あなたの実践―食わず嫌いで損していませんか
  • 今わかる、自分の食わず嫌いと我流
  • 学級経営
  • まずはやってみる！子どもたちが必ず答えをくれる
書誌
女教師ツーウェイ 2006年1月号
著者
東　しのぶ
全100件(1～20件)
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  • 特集　あなたの実践―食わず嫌いで損していませんか
  • 巻頭論文
  • 教師修業が教室の子どもたちに届く
書誌
女教師ツーウェイ 2006年1月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
昨年のＴＯＳＳデーには、たくさんのベテラン女教師たちが参加してくれました。　五〇代の女教師を中心に自宅で開いた「生き残りクラブ」も好評でした。校内で誘った女教師は全員参加してくれました。パソコンを活用…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あなたの実践―食わず嫌いで損していませんか
  • 今わかる、自分の食わず嫌いと我流
  • 学習指導
  • 我流と知っててやめられなかったあれこれ
書誌
女教師ツーウェイ 2006年1月号
著者
西岡　美香
本文抜粋
一　意味のない漢字スキルがんばり表　漢字ドリルから初めて漢字スキルに変えることができた年、がんばり表をドリルと同じように作った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あなたの実践―食わず嫌いで損していませんか
  • 今わかる、自分の食わず嫌いと我流
  • 学習指導
  • 学習プリントでは力はつかないノートに書くから力がつく
書誌
女教師ツーウェイ 2006年1月号
著者
坂井　ふき子
本文抜粋
授業でノートを使用するなど、四年前までは考えても見なかった。　しかし、今では、ＴＯＳＳノートを使用しない社会の授業は考えられない。ＴＯＳＳノートの使用で、確実に生徒の力はついてきているからだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あなたの実践―食わず嫌いで損していませんか
  • 今わかる、自分の食わず嫌いと我流
  • 学習指導
  • この子のせいではない！指導力がすべて
書誌
女教師ツーウェイ 2006年1月号
著者
蔵田　紀子
本文抜粋
できないと思っていた。この子たちに一斉指導をすることなんて。　我が学級には、診断名がつく子が四人もいる。障害をもっているのなら、一斉指導をしたって、その子たちの負担になるだけ。その子たちを困らせるだけ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あなたの実践―食わず嫌いで損していませんか
  • 今わかる、自分の食わず嫌いと我流
  • 学級経営
  • 「やってみて」分かる
書誌
女教師ツーウェイ 2006年1月号
著者
柿崎　厚子
本文抜粋
一　一年生で百人一首？　一年生で百人一首ができる、ということを聞いた。「一年生で？」……正直、思った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あなたの実践―食わず嫌いで損していませんか
  • 今わかる、自分の食わず嫌いと我流
  • 学級経営
  • 五色百人一首をしようとしなかった私
書誌
女教師ツーウェイ 2006年1月号
著者
寺田　真紀子
本文抜粋
一　五色百人一首は「食わず嫌い」で箱を開けようともしなかった　向山先生はこのように言われている
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あなたの実践―食わず嫌いで損していませんか
  • 今気づく、食わず嫌いと思いこみ、そして真実
  • 私は間違っていないという思いこみと真実
  • 「なぞりなさい」ってプロの教師がやることなの？
書誌
女教師ツーウェイ 2006年1月号
著者
越智　鈴穂
本文抜粋
「赤鉛筆は薄く、うす.く書くのです。自分のノートに書いてみてください」　（文責・越智）　二年前のＴＯＳＳ中学セミナー。講師の木村重夫先生の指示で、書いてみる。力を抜いて、ゆっくり書こうとするがかなり難…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あなたの実践―食わず嫌いで損していませんか
  • 今気づく、食わず嫌いと思いこみ、そして真実
  • 私は間違っていないという思いこみと真実
  • 聞いたことを鵜呑みにしてはいけない自分で確かめること
書誌
女教師ツーウェイ 2006年1月号
著者
奥田　純子
本文抜粋
一　鵜呑みにする　私が初めて教員として子どもの前に立った時、ベテランの先生方の発言が聞こえてきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あなたの実践―食わず嫌いで損していませんか
  • 今気づく、食わず嫌いと思いこみ、そして真実
  • 子どもが悪いという思いこみと真実
  • 教師が変われば子どもも変わる
書誌
女教師ツーウェイ 2006年1月号
著者
佐々木　尚子
本文抜粋
一　「健二は勉強が嫌いだから」　二年の期限付き採用を経て、念願の教師となった数年前。初任者とはいえ経験もあった。一年目は元気な女子生徒に支えられ、授業も学級経営も楽しく行うことができた。しかし二年目に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あなたの実践―食わず嫌いで損していませんか
  • 今気づく、食わず嫌いと思いこみ、そして真実
  • 子どもが悪いという思いこみと真実
  • 高学年女子だって本当はおかわりをしたかった
書誌
女教師ツーウェイ 2006年1月号
著者
上杉　圭子
本文抜粋
「高学年になると女の子は給食はあまり食べたがらない」そう思いこんではいないだろうか。　わたしはかつて高学年を担任していたとき、ずっとそう思いこんでいた。だから、給食のお代わりは、食べ終わった子から自由…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あなたの実践―食わず嫌いで損していませんか
  • 今気づく、食わず嫌いと思いこみ、そして真実
  • 親が悪いという思いこみと真実
  • 一方的な思いこみで信頼をなくす
書誌
女教師ツーウェイ 2006年1月号
著者
進士　かおり
本文抜粋
一　親の気持ちを無視した指導　初めて中学三年生を担任した時のことである。二学期も後半、一二月の三者懇談では、私立高校の出願先と公立高校の志望先を決めていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　あなたの実践―食わず嫌いで損していませんか
  • 今気づく、食わず嫌いと思いこみ、そして真実
  • 親が悪いという思いこみと真実
  • 忘れ物は教師の対処で回避できる
書誌
女教師ツーウェイ 2006年1月号
著者
坂本　典子
本文抜粋
忘れ物をする子はどのクラスにもいる。忘れ物のなかで多いのは、毎日は使わないものである。例えば、習字道具や図工の材料、期限がある提出書類などである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あなたの実践―食わず嫌いで損していませんか
  • ユースウェアの食わず嫌いを脱出したら、子どもの学力向上が見えた
  • 漢字指導
  • しつこい漢字指導からの脱却
書誌
女教師ツーウェイ 2006年1月号
著者
太田　聡美
本文抜粋
一　五日間のシステム　教職について一〇年以上、「漢字ドリル」を使っていた。新しい単元に入ると新出漢字を黒板に書き出し、読み仮名、筆順とともにノートに写させる。用例をノートに写すところは朝自習に、残りは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あなたの実践―食わず嫌いで損していませんか
  • ユースウェアの食わず嫌いを脱出したら、子どもの学力向上が見えた
  • 漢字指導
  • 指書きとなぞり書きのチェックの甘さが、子どもの習得率を落とす
書誌
女教師ツーウェイ 2006年1月号
著者
髙橋　まゆみ
本文抜粋
一　漢字スキルの我流指導　星野学級に参観に行って、愕然とした。漢字スキルの練習の時、子どもたちが指書きをしている時間（回数）が、私のクラスとは全く違うのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あなたの実践―食わず嫌いで損していませんか
  • ユースウェアの食わず嫌いを脱出したら、子どもの学力向上が見えた
  • 計算スキル
  • 二度の失敗を経験して
書誌
女教師ツーウェイ 2006年1月号
著者
末冨　奈津子
本文抜粋
私は、二度食わず嫌いで損をした。一回目は採用を躊躇した一年、二回目は間違った使い方をしていた一年だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あなたの実践―食わず嫌いで損していませんか
  • ユースウェアの食わず嫌いを脱出したら、子どもの学力向上が見えた
  • 計算スキル
  • 教えちゃいけない、一人で解けるようになっている
書誌
女教師ツーウェイ 2006年1月号
著者
西野　一葉
本文抜粋
一　「教えない」を食わず嫌い　「西野先生、うちのクラスの生徒が、数学が苦手で困っているのだけど、何か良い問題集ないかなぁ」と相談を受けた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あなたの実践―食わず嫌いで損していませんか
  • ユースウェアの食わず嫌いを脱出したら、子どもの学力向上が見えた
  • 算数教科書
  • 悔し涙が子どもを成長させる
書誌
女教師ツーウェイ 2006年1月号
著者
佐藤　郁子
本文抜粋
一　いつも同じ子ばっかり…　向山算数に出会ってからは、計算問題の答え合わせは「向山式板書法」で行うようになった。黒板を８等分しておき、早くできた子がどんどん黒板に式と答えと補助計算を書いていく。早くで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あなたの実践―食わず嫌いで損していませんか
  • ユースウェアの食わず嫌いを脱出したら、子どもの学力向上が見えた
  • 算数教科書
  • 「中学生がする訳がない」は自分の心の弱さに対する言い訳である
書誌
女教師ツーウェイ 2006年1月号
著者
月安　裕美
本文抜粋
一　小学生だからできるんだ全員起立。　立つ、という行為には負荷がかかる。中学生に授業で「全員起立」という負荷をかけるとどうなるか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あなたの実践―食わず嫌いで損していませんか
  • ユースウェアの食わず嫌いを脱出したら、子どもの学力向上が見えた
  • 音読指導
  • 教科書に丸一〇個から始まって、指名なし音読までステップを踏んで行う
書誌
女教師ツーウェイ 2006年1月号
著者
有村　紅穂子
本文抜粋
「読書百篇　意　自ずから通ず」ということわざもあるとおり、まずは教科書をスラスラ読めずして内容を理解できるわけがない。特に下位の子ほど音読指導を徹底する必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あなたの実践―食わず嫌いで損していませんか
  • ユースウェアの食わず嫌いを脱出したら、子どもの学力向上が見えた
  • 音読指導
  • 範読、音読カードよ、さようなら
書誌
女教師ツーウェイ 2006年1月号
著者
飯塚　美代子
本文抜粋
一　読むことに最初から巻き込む　音読指導はまず教師の範読からと思いこんでいた。しかし、範読すると、聞いている子は少なくなり、教科書の陰で遊んだり、どこを読んでいるのかわからなくなったりする子も出てきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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