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  • 児童文化手法を生かした国語科の総合学習
  • 「伝え合う力を高める」について考える―児童文化手法の活用と授業
書誌
実践国語研究　別冊 2000年5月号
著者
岡本　修一
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • 児童文化手法を生かした国語科の総合学習
  • 児童文化手法を生かして豊かな感性と表現力を育てる授業の創造―学ぶ楽しさを味わう国語科の指導をめざして
  • 六　授業実践について
  • 国語科学習指導案⑦
書誌
実践国語研究　別冊 2000年5月号
著者
曽我　正雄
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国語
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種別
記事
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  • 児童文化手法を生かした国語科の総合学習
  • 児童文化手法を生かして豊かな感性と表現力を育てる授業の創造―学ぶ楽しさを味わう国語科の指導をめざして
  • 六　授業実践について
  • 国語科学習指導案⑧
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実践国語研究　別冊 2000年5月号
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  • 児童文化手法を生かした国語科の総合学習
  • 児童文化手法を生かして豊かな感性と表現力を育てる授業の創造―学ぶ楽しさを味わう国語科の指導をめざして
  • 六　授業実践について
  • 国語科学習指導案⑨
書誌
実践国語研究　別冊 2000年5月号
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曽我　正雄
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  • 児童文化手法を生かした国語科の総合学習
  • 児童文化手法を生かして豊かな感性と表現力を育てる授業の創造―学ぶ楽しさを味わう国語科の指導をめざして
  • 六　授業実践について
  • 国語科学習指導案⑩
書誌
実践国語研究　別冊 2000年5月号
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曽我　正雄
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  • 児童文化手法を生かした国語科の総合学習
  • 児童文化手法を生かして豊かな感性と表現力を育てる授業の創造―学ぶ楽しさを味わう国語科の指導をめざして
  • 六　授業実践について
  • 国語科学習指導案⑪
書誌
実践国語研究　別冊 2000年5月号
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  • 児童文化手法を生かした国語科の総合学習
  • 児童文化手法を生かして豊かな感性と表現力を育てる授業の創造―学ぶ楽しさを味わう国語科の指導をめざして
  • 六　授業実践について
  • 国語科学習指導案⑫
書誌
実践国語研究　別冊 2000年5月号
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曽我　正雄
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  • 児童文化手法を生かした国語科の総合学習
  • 児童文化手法を生かして豊かな感性と表現力を育てる授業の創造―学ぶ楽しさを味わう国語科の指導をめざして
  • 六　授業実践について
  • 国語科学習指導案⑬
書誌
実践国語研究　別冊 2000年5月号
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曽我　正雄
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  • 児童文化手法を生かした国語科の総合学習
  • 児童文化手法を生かして豊かな感性と表現力を育てる授業の創造―学ぶ楽しさを味わう国語科の指導をめざして
  • 六　授業実践について
  • 国語科学習指導案⑭
書誌
実践国語研究　別冊 2000年5月号
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曽我　正雄
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  • 児童文化手法を生かした国語科の総合学習
  • 児童文化手法を生かして豊かな感性と表現力を育てる授業の創造―学ぶ楽しさを味わう国語科の指導をめざして
  • 六　授業実践について
  • 国語科学習指導案⑮
書誌
実践国語研究　別冊 2000年5月号
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曽我　正雄
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  • 児童文化手法を生かした国語科の総合学習
  • 児童文化手法を生かして豊かな感性と表現力を育てる授業の創造―学ぶ楽しさを味わう国語科の指導をめざして
  • 七　実践から見えてきたこと
書誌
実践国語研究　別冊 2000年5月号
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曽我　正雄
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  • 児童文化手法を生かした国語科の総合学習
  • 児童文化手法を生かして豊かな感性と表現力を育てる授業の創造―学ぶ楽しさを味わう国語科の指導をめざして
  • 八　声を出そう！／表現しよう、伸び伸びと！
書誌
実践国語研究　別冊 2000年5月号
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曽我　正雄
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  • 児童文化手法を生かした国語科の総合学習
  • 児童文化手法を生かして豊かな感性と表現力を育てる授業の創造―学ぶ楽しさを味わう国語科の指導をめざして
  • 九　地域に開かれた学校
書誌
実践国語研究　別冊 2000年5月号
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曽我　正雄
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  • 児童文化手法を生かした国語科の総合学習
  • 児童文化手法を生かして豊かな感性と表現力を育てる授業の創造―学ぶ楽しさを味わう国語科の指導をめざして
  • 九　地域に開かれた学校
  • 学校劇と話し方研究会員による学習指導案／パネルシアター
書誌
実践国語研究　別冊 2000年5月号
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  • 児童文化手法を生かした国語科の総合学習
  • 児童文化手法を生かして豊かな感性と表現力を育てる授業の創造―学ぶ楽しさを味わう国語科の指導をめざして
  • 九　地域に開かれた学校
  • 地域の文化団体による学習指導案／読み聞かせ・語り聞かせ
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実践国語研究　別冊 2000年5月号
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  • 児童文化手法を生かした国語科の総合学習
  • 児童文化手法を生かして豊かな感性と表現力を育てる授業の創造―学ぶ楽しさを味わう国語科の指導をめざして
  • 九　地域に開かれた学校
  • 地域の文化団体による学習指導案／童謡
書誌
実践国語研究　別冊 2000年5月号
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  • 児童文化手法を生かした国語科の総合学習
  • 児童文化手法を生かして豊かな感性と表現力を育てる授業の創造―学ぶ楽しさを味わう国語科の指導をめざして
  • 十　大会を終えて
書誌
実践国語研究　別冊 2000年5月号
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  • 児童文化手法を生かした国語科の総合学習
  • 楽しさを味わう国語科の授業「どきどき／わくわく／みんなが輝く楽しい授業」―児童文化手法を使っての授業の試み
  • 一　はじめに
書誌
実践国語研究　別冊 2000年5月号
著者
曽我　正雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　　“授業が楽しい”ということは、子どもが喜び勇んで登校する最も大きな要素である。一昨年の九月十三日の朝日小学校新聞に「保健室登校、一万百人に」という記事が載っていた。保健室にも登校できな…
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  • 児童文化手法を生かした国語科の総合学習
  • 楽しさを味わう国語科の授業「どきどき／わくわく／みんなが輝く楽しい授業」―児童文化手法を使っての授業の試み
  • 二　教材本文「動物の体」増井光子（東京書籍五年下）
書誌
実践国語研究　別冊 2000年5月号
著者
曽我　正雄
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  • 児童文化手法を生かした国語科の総合学習
  • 楽しさを味わう国語科の授業「どきどき／わくわく／みんなが輝く楽しい授業」―児童文化手法を使っての授業の試み
  • 三　国語科学習指導案
書誌
実践国語研究　別冊 2000年5月号
著者
曽我　正雄
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  • 児童文化手法を生かした国語科の総合学習
  • 楽しさを味わう国語科の授業「どきどき／わくわく／みんなが輝く楽しい授業」―児童文化手法を使っての授業の試み
  • 四　学ぶ楽しさを味わう国語科の指導をめざして
書誌
実践国語研究　別冊 2000年5月号
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