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  • 「伝え合う力」を高める国語科学習の展開
  • 第２章　広げよう―「伝え合う力」を育成する
  • 小５／料理番組を作ろう
  • 総合学習で国語の力を付ける
書誌
実践国語研究　別冊 2000年7月号
著者
夏原　美津子
ジャンル
国語／総合的な学習
全100件(41～60件)
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  • 特集　「言語の基礎・基本・統合発信力」を鍛える
  • 提言／国語力の基礎・基本とは何か
  • 目指すべき学力を見据えた基礎・基本を
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
著者
長崎　伸仁
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　何のための基礎・基本なのか　「基礎・基本とは何か」「何が基礎・基本なのか」を問う前に、「何のための基礎・基本なのか」を問わなければならない。それはなぜか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「言語の基礎・基本・統合発信力」を鍛える
  • 「生きて働く力」「基礎・基本・統合発信力」の系統と指導法
  • 高学年／「基礎・基本」の確実な定着を目指す国語科の授業
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
著者
野網　啓司
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　国語科における「基礎・基本」とは　これからの新しい国語科では、自分の考えを持ち、①論理的に意見を述べる力、②目的や場面などに応じて適切に表現する力、③目的に応じて的確に読み取る力、④読書に親しむ態…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「言語の基礎・基本・統合発信力」を鍛える
  • 「生きて働く力」「基礎・基本・統合発信力」の系統と指導法
  • 論理的系統と心理的系統を統一した国語力の系統表－コメント
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
「生きて働く国語力」を系統化するためには、論理的系統と心理的系統を統一することが大切である。しかも、精選系統化された能力は、言語行動として作動することが前提となる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「言語の基礎・基本・統合発信力」を鍛える
  • 「話す・聞く」学習における「基礎・基本・統合発信力」の授業開発
  • 高学年／報告で価値ある情報を獲得・共有
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
――繰り返し学習で意図を明確に話す・聞きとる力を獲得――　高学年　熊本県天草郡大矢野町立上北小学校教諭●吉本　清久…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「言語の基礎・基本・統合発信力」を鍛える
  • 「話す・聞く」学習における「基礎・基本・統合発信力」の授業開発
  • 「生きて働く力」を獲得する段階的指導に基づくワークシ－トの作成と指導法－コメント
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　低学年における授業開発　加古有子先生　ワークシートの作成に当たっては、学習者の興味・関心を高め、目標達成の過程でどんな国語力がつくかを明確にしなければならない。また、自己評価が確実にできるように組…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「言語の基礎・基本・統合発信力」を鍛える
  • 「書く」学習における 「基礎・基本・統合発信力」の授業開発
  • 高学年／「より正しく・豊かに・礼をもって」手紙でコミュニケーション！
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
著者
森山　敬三
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
「より正しく」「より豊かに」「より礼をもって」手紙でコミュニケーション！　＊フィードバックとアタックの連続による基礎・基本の獲得から統合発信力へ＊…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「言語の基礎・基本・統合発信力」を鍛える
  • 「書く」学習における 「基礎・基本・統合発信力」の授業開発
  • 「基礎的技能」「基本的能力」「統合発信力」による国語科学習の組織化－コメント
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
編集長★瀬川　榮志　　一　低学年の授業開発　最所美紀先生　現在の国語科教育で不足しているのが語感の指導である。豊かな言語感覚は「五感を駆使して語感を磨く」ことを原則とする。本実践は、この重要課題に正対…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「言語の基礎・基本・統合発信力」を鍛える
  • 「読む」学習における「基礎・基本・統合発信力」の授業開発
  • 高学年／子供がつくる学習「三年生に伝えよう！　サバンナの世界」
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
著者
加藤　惠子
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　主体的な学習活動を育てる　授業で主体的に活躍できたとき、子供の喜びは大きく、学習成果もおおいに期待できる。何をどのように学習するのか、そのために必要なことは何か。また、誰とどんな場所で学習すると…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　「言語の基礎・基本・統合発信力」を鍛える
  • 「読む」学習における「基礎・基本・統合発信力」の授業開発
  • 「読む」領域における基礎・基本をおさえた「統合発信力」の実体解明－コメント
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　低学年の授業開発　松井純子先生　「『生き生きと表現する子』をめざし、音読を教育活動の中心にすえ、一年生を担任した…」と述べているように、このことが本実践を貫いている願いである。これは、低学年の国語…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「言語の基礎・基本・統合発信力」を鍛える
  • 実践についての全体のまとめ
  • 「授業の基礎・基本」は国語科教育の体系化と指導法の組織化を徹底的に研究・実践することで習得
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
国語科の授業はむずかしいと言われている。学ぶ側の子供たちも、国語の学習はわかりにくくおもしろくない――という声が多い。教える先生も教えられる子供も国語科の学習や授業を敬遠しているようである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 国語科を中核に据えた学校教育の構築
  • 手紙文で心を耕す
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
著者
向田　宏男
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
「生きて働く国語力」の柱は何か、と問われたとき、なんと答えたらよいだろうか。国語科教育の体系化・系統化ということで、「言語の基礎的技能」「言語活動の基本的能力」「言語活動の統合発信力」は、密接に関連す…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 国語科を中核に据えた学校教育の構築
  • 「総合学習」に生きる「国語科学習」を求めて
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
著者
勝城　弘志
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　春照小学校の総合学習　本校は滋賀県の北部にある伊吹町の小学校である。伊吹町には滋賀県一の高山、伊吹山がある。本校はこの伊吹山南面の扇状地にある学校である。集落は山間部に点在し、バス通学をしている子…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語力を獲得する螺旋的・段階的行動学習
  • 確かな国語力が定着する教材開発の必要性
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
著者
鈴木　一德
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　はじめに　学習指導要領の実施を前に、多くの教師は、これからの国語教育がどのように変わっていくのか、変えていけばよいのか、期待とともに戸惑いを感じている。各学年二、三学級程度の規模の小学校では、学習…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「生きる力」と言語行動主体の学習 (第12回)
  • 「生きる力」を支える生きて働く国語力〈その３〉
  • 言語の基礎・基本・統合発信力の教材開発と学習法
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
戦後五十余年にわたって、国語科は全教科の筆頭教科として位置づけられてきた。他教科と比較して、授業時数も多く、国語力をつけないと、すべての教科や道徳・生活指導・特別活動は言うに及ばず、学校教育も充実しな…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 研究情報ネットワーク
  • 「今日的課題解決へ向けて実践・行動化を」（全小国研）
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
著者
榊原　良子
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　全小国研の歴史　全小国研は、全国の小学校国語教育関係者の力を結集し、わが国の小学校国語教育の推進と発展に寄与することを目的として昭和四十七年八月四日に結成された…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 研究情報欄
  • 新潟音読研究会の研究情報
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
著者
山田　修平
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
新潟音読研究会事務局長●山田　修平　　一　研究の趣旨　本会は音読・朗読・群読の機能を生かした指導の在り方を実践的に究明することを研究の中核としながら、音声言語指導・作文指導の在り方も含め、指導実践から…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 研究情報欄
  • 東京創造国語研究会の研究情報
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
著者
福本　菊江
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
本会は、瀬川榮志先生（中京女子大学名誉教授）の言語行動観に立つ国語科教育の理論に基づいて実践している研究団体である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 研究情報欄
  • 国語学習と図書館指導を並列に
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
著者
山丈　洋彰
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
絶対評価規準の設定と評価方法の研究が今後の重要な研究課題である。　この実践課題を解決するためには、国語科で指導すべき基礎・基本とは何かについて明確にしなければならない。「21世紀の国語教育を創る会」で…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 研究情報欄
  • 評価規準・方法の研究開発
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
絶対評価規準の設定と評価方法の研究が今後の重要な研究課題である。　この実践課題を解決するためには、国語科で指導すべき基礎・基本とは何かについて明確にしなければならない。「21世紀の国語教育を創る会」で…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • グラビア
  • 緑深き山界懐から世界に向かって羽ばたく子供の育ち
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
著者
勝城　弘志
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
春照小の合言葉は「元気いっぱい」「やる気いっぱい」「やさしさいっぱい」の三つです。　「元気いっぱい」は「命」と深く結びついています…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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