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  • 特集　漢字を使う―漢字を使わない子どもをどうするか
  • 実践／文章を書くときに漢字を使う指導の工夫
  • 高学年／漢字仮名交じり文のよさを感じる単元の構想
書誌
実践国語研究 2007年3月号
著者
西原　宏一
ジャンル
国語
全100件(21〜40件)
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  • 特集　新教材も攻略！２・３学期教材の指導案Best Selection
  • ２・３学期教材の指導案Best Selection
  • 小学６年／【文学】ぼくのブック・ウーマン（光村図書）
書誌
実践国語研究 2024年9月号
著者
三笠　啓司
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴と単元づくりのポイント　本教材は，今から90年ほど前のアメリカが舞台となっています。翻訳作品には，その国の時代背景や文化が色濃く映し出されているため，はじめは，馴染みにくさを感じるかもしれま…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　こんなに楽しい！漢字・音読指導おもしろアイデア
  • もっと楽しくなる！漢字・音読指導のポイント＆アイデア
  • 漢字指導のポイント＆アイデア
  • 現代の子どもに必要な漢字指導の方向性
書誌
実践国語研究 2024年7月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語
本文抜粋
POIINT!01　大人の社会に参加して読む　子どもにとって本来，漢字を学ぶということは大人の社会に参加することを意味します。それが実現するような指導を考えていけば子どもの主体的な学びを取り戻すことが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こんなに楽しい！漢字・音読指導おもしろアイデア
  • もっと楽しくなる！漢字・音読指導のポイント＆アイデア
  • 音読指導のポイント＆アイデア
  • 言葉を粒立てた意味句読みを基本に
書誌
実践国語研究 2024年7月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
POIINT!01　音読は意味句読みを基本とする　　意味句読みという言葉が，学校現場でも言われるようになりました。音読について書かれた書籍でも取り上げられるようになりました。日本で公の文章に句読点が使…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こんなに楽しい！漢字・音読指導おもしろアイデア
  • 学年別・おもしろ漢字指導アイデア
  • 小学校５年
  • 全員が「読める！」「書ける！」を実感できる漢字指導システム
書誌
実践国語研究 2024年7月号
著者
佐藤　友太
ジャンル
国語
本文抜粋
関連教材　・なし　準備物　・筆記用具　・漢字ドリルや漢字スキル　　活動のねらい　第一に学級全員に漢字を習得させること。第二に漢字の覚え方を提示し，子供自身が自分に合った方法を選ぶ選択肢を与えること。子…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　こんなに楽しい！漢字・音読指導おもしろアイデア
  • 学年別・おもしろ漢字指導アイデア
  • 小学校５年
  • クラス全員が熱中！作ろう！オリジナル創作漢字
書誌
実践国語研究 2024年7月号
著者
佐藤　友太
ジャンル
国語
本文抜粋
関連教材　・なし　準備物　・筆記用具　・ノート　（・教科書）　　活動のねらい　漢字を楽しみながら活用させます。既習の漢字を自由に組み合わせ，オリジナルの創作漢字を作ります。普段は書くことが苦手な子供も…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　こんなに楽しい！漢字・音読指導おもしろアイデア
  • 学年別・おもしろ漢字指導アイデア
  • 小学校６年
  • 漢字間違い探し
書誌
実践国語研究 2024年7月号
著者
小山　佑介
ジャンル
国語
本文抜粋
関連教材　・なし　準備物　・筆記用具　・ノート　　活動のねらい　教師がわざと間違えて板書した漢字の間違いを，子供たちが答え，正しい漢字を書く活動です…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　こんなに楽しい！漢字・音読指導おもしろアイデア
  • 学年別・おもしろ漢字指導アイデア
  • 小学校６年
  • 漢字探しゲーム
書誌
実践国語研究 2024年7月号
著者
小山　佑介
ジャンル
国語
本文抜粋
関連教材　・なし　準備物　・一人一台端末　・教科書（教科は問わない）　・辞書（国語・漢字。なくてもよい…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　こんなに楽しい！漢字・音読指導おもしろアイデア
  • 教材別・おもしろ音読指導アイデア
  • 小学校高学年
  • 音読を繰り返しながら楽しむ古典の暗唱
書誌
実践国語研究 2024年7月号
著者
児玉　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
関連教材　・「古典の世界（一）（『竹取物語』冒頭部分）」（光村図書）　準備物　・教科書　・ワークシート（上段に教科書の古典原文を句読点で改行して印刷し，下段を空欄にしたもの…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　こんなに楽しい！漢字・音読指導おもしろアイデア
  • 教材別・おもしろ音読指導アイデア
  • 小学校高学年
  • 緊張感あるゲームでより完璧な音読を目指すダウト読み
書誌
実践国語研究 2024年7月号
著者
児玉　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
関連教材　・「時計の時間と心の時間」（光村図書）　準備物　・教科書　・筆記用具　　活動のねらい　高学年は，説明的文章もかなり高度です。定説を説明する「説明文」から，この「時計の時間と心の時間」のような…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　こんなに楽しい！漢字・音読指導おもしろアイデア
  • 【巻末付録】おススメ！漢字・音読教材＆アプリ
  • 漢字教材＆アプリ４選
書誌
実践国語研究 2024年7月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語
本文抜粋
漢字を楽しく学ぶには，大人の社会に参加したような気持ちになるようにする学習や，漢字の知識や文化，書写としての運動をイメージできるものが重要です。漢字の知識や文化を伝えてくれる教材には漢字ドリルなどの図…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　こんなに楽しい！漢字・音読指導おもしろアイデア
  • 【巻末付録】おススメ！漢字・音読教材＆アプリ
  • 音読教材＆アプリ５選
書誌
実践国語研究 2024年7月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
音読はなぜ楽しいのでしょう。音読により，作者の意図した映像が浮かび，作品の読解が深化するからです。知が発生するからです。同時に，音読は，活動欲求，表現欲求を満たします。心地よさが生まれます。言葉や文が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　120％うまくいく！１学期教材の単元構想＆授業シナリオ
  • 授業がうまい先生に聞く　１学期の国語授業で身につけさせたいこと
  • 小学校高学年／３月の姿をイメージしながら指導する
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
広山　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
身につけさせたい学習規律・ルール　１話を聞く・対応する　１学期のできるだけ早い時期にこの力をつけさせます。例えば，「相手の顔を見て聞く」「相手に体を向ける」「聞いたことを再現（再言）できる」などの聞く…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　120％うまくいく！１学期教材の単元構想＆授業シナリオ
  • １学期教材の単元構想＆授業シナリオ　小学校編
  • 小学５年／「言葉の意味が分かること」（光村図書／５年）
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究のポイント　Point1　問いと答えの関係を明確に　本教材は，問いと答えの関係が明確です。問いが(2)段落と(6)段落，(8)段落に示されており，問いと答えの関係を観点に読むことで，本論のまと…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　120％うまくいく！１学期教材の単元構想＆授業シナリオ
  • １学期教材の単元構想＆授業シナリオ　小学校編
  • 小学５年／「インターネットは冒険だ」（東京書籍／５年）
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
神田　靖大
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究のポイント　Point1　子供の感じたこと，考えたことを大切にしながら授業を進める　本教材は，私たちの生活の一部であるインターネットの特徴や危険を事例として取り上げることで，インターネットとよ…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　120％うまくいく！１学期教材の単元構想＆授業シナリオ
  • １学期教材の単元構想＆授業シナリオ　小学校編
  • 小学６年／「帰り道」（光村図書／６年）
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
竹澤　萌
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究のポイント　Point1　人物への自己投影のしやすさを　捉える　６年生の子どもたちは「律」と「周也」のように多くの時間を学校の友達と共有しています。しかし，その中で感じることは一人ひとり違うは…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　120％うまくいく！１学期教材の単元構想＆授業シナリオ
  • １学期教材の単元構想＆授業シナリオ　小学校編
  • 小学６年／「風切るつばさ」（東京書籍／６年）
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
広山　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究のポイント　Point1　会話文から中心人物の心の変化を読む　物語は，中心人物であるクルルの会話文で進みます。その会話文は「実際の声」と（心の声）の組み合わせで展開されます。会話文を「誰が誰に…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　発問・板書，漢字・音読・作文指導まで「子ども主体」の授業づくりバイブル
  • 「子ども主体」の授業づくりで押さえたいこと
  • 小学校
  • 【環境づくり】子どもが自ら動き学習できるように
書誌
実践国語研究 2024年3月号
著者
土居　正博
ジャンル
国語
本文抜粋
01　既習事項を掲示する　02　ペアですぐに話し合えるようにする　03　黒板を子ども達に開放する
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発問・板書，漢字・音読・作文指導まで「子ども主体」の授業づくりバイブル
  • 「子ども主体」の授業づくりで押さえたいこと
  • 小学校
  • 【授業づくり】「子ども主体」の本質を捉え手を打つ
書誌
実践国語研究 2024年3月号
著者
土居　正博
ジャンル
国語
本文抜粋
01　既習事項を再確認する　02　子ども達に問いをもたせる　03　話し合いの進め方を指導する　04　最後は個に返す…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発問・板書，漢字・音読・作文指導まで「子ども主体」の授業づくりバイブル
  • こうする！「子ども主体」の授業技術
  • 【単元デザイン】単元デザインは第三次からの逆算で
書誌
実践国語研究 2024年3月号
著者
石丸　憲一
ジャンル
国語
本文抜粋
技術01　連続性のある単元デザインに　技術02　「個別最適」と「協働」を同時に実現する単元デザインに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発問・板書，漢字・音読・作文指導まで「子ども主体」の授業づくりバイブル
  • こうする！「子ども主体」の授業技術
  • 【教材研究】教材分析の観点を多く持ち，教材の特性を掴む
書誌
実践国語研究 2024年3月号
著者
内山　季方
ジャンル
国語
本文抜粋
技術01　一読者として作品を「感覚的に」読む　技術02　多くの観点から「精細に」分析する　技術03　教材の特性を基に，指導事項を焦点化する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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