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書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
吉田　和樹
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
全100件(21〜40件)
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛える授業づくり“７つの習慣”
  • 「文章力」を育てる・鍛える７つの習慣
  • 楽しみながらこまめに書く
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
育てる習慣3　　１　ノートのレイアウトを工夫し，文章全体をデザインする　　２　継続的な言葉集めで語彙力を高める…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛えるミニ活動selection　中学校編
  • 語彙力育てる活動
  • ワークシートに一工夫！定番の意味調べ
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
槙原　宏樹
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
活動の概要とねらい　国語教育指導用語辞典第四版（二〇〇九）によると，語彙量という場合は，聞いたり読んだりしてわかる「理解語彙」と，話すこと聞くことにおいて使う「使用語彙」に区分されると述べられている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛えるミニ活動selection　中学校編
  • 語彙力育てる活動
  • 伸ばそう！新聞を読める力！
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
槙原　宏樹
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛えるミニ活動selection　中学校編
  • 語彙力鍛える活動
  • 「わかったつもり」語　クイズ大会
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
槙原　宏樹
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
活動の概要とねらい　本活動は，学習者自身が有している「理解語彙」を「使用語彙」に変えることをねらいとしている。つまり，感覚的に理解している「わかったつもり」の語の意味を言語化し，例文を考える活動を通し…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛えるミニ活動selection　中学校編
  • 語彙力鍛える活動
  • 書き換えよう！「ヤバい」作文
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
槙原　宏樹
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛えるミニ活動selection　中学校編
  • 読解力育てる活動
  • 発言や行動から考える
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
犬飼　龍馬
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
活動の概要とねらい　この活動は四〇〇字程度の文章を題材に登場人物の発言や行動から心情を捉える「読み」の方法の習得を目指すものである…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛えるミニ活動selection　中学校編
  • 読解力育てる活動
  • 服装や持ち物から考える
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
犬飼　龍馬
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛えるミニ活動selection　中学校編
  • 読解力鍛える活動
  • 対比して考える
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
犬飼　龍馬
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
活動の概要とねらい　同様に取り組む。対比はよく活用される読解方略であろう。言葉や事柄，人物や言動の対比に意識を向けることで，それぞれの特徴をより明確に捉えることを促す…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛えるミニ活動selection　中学校編
  • 読解力鍛える活動
  • 語りのしくみを考える
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
犬飼　龍馬
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛えるミニ活動selection　中学校編
  • 文章力育てる活動
  • 読みやすい文字を書く
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
西山　明人
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
活動の概要とねらい　この活動は，文章力の基本となる，文字を大きく・濃く書く活動である。　国語科で文章を書く学習は，他者が読むことを前提とする。したがって，読みやすい文字を書く必要がある。ところが，中学…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛えるミニ活動selection　中学校編
  • 文章力育てる活動
  • 詳しく書く（具体化の）技術を学ぶ
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
西山　明人
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛えるミニ活動selection　中学校編
  • 文章力鍛える活動
  • 論理的文章を組み立てる
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
西山　明人
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
活動の概要とねらい　この活動は，帰納論理の形式で書く，論理的文章の組み立てを学ぶ活動である。　帰納論理の形式に習熟し，論理的思考力と論理的表現力にもとづく文章力を鍛えることをねらいとして，抽象的な「ま…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛えるミニ活動selection　中学校編
  • 文章力鍛える活動
  • まとまりのある段落を書く
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
西山　明人
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
対象
中学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛えるミニＩＣＴ活動selection
  • 文章力育てる活動
  • 「ことばリスト」を共同でつくろう
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
二田　貴広
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
活動の概要とねらい　この活動は，教科書教材などに出てくる新出語句や意味の理解を定着させたい語句の調べ学習である。語句についての知識を得ることが目的であるが，それとともに，ＩＣＴを活用した協同的な学びの…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛えるミニＩＣＴ活動selection
  • 文章力育てる活動
  • 「ことばの三択問題」を共同でつくろう
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
二田　貴広
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛えるミニＩＣＴ活動selection
  • 文章力鍛える活動
  • 「ニュースの分析」を共有する
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
二田　貴広
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
活動の概要とねらい　この活動では，授業者が選んだメディアに関するニュースについて，「取り上げられたこと」「取り上げられた理由」「自分はどう考えるか」の三点を中心に生徒が記述し，クラスあるいは学年全体で…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛えるミニＩＣＴ活動selection
  • 文章力鍛える活動
  • 「授業のふり返り」を共有する
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
二田　貴広
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　もっと深まる！もっとうまくいく！国語授業×対話
  • 特集１　国語授業×対話を支える厳選スキル
  • 自分の言葉で話せる子を育てる「学級づくり」のスキル
  • 「かかわり言葉」と「話型剥がし」で対話を活性化
書誌
実践国語研究 2022年11月号
著者
青山　由紀
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Point1　対話する機会を増やし，話し続けさせる　対話の基本は二人組。隣の席の子どもと対話をする機会を増やすことで，話したり聞いたりする基礎的な力を鍛える。さらに，教師が合図するまで対話を続けさせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　もっと深まる！もっとうまくいく！国語授業×対話
  • 特集１　国語授業×対話を支える厳選スキル
  • 対話と国語の学びをつなぐ「授業づくり」のスキル
  • 対話型国語授業をつくる４つのポイント
書誌
実践国語研究 2022年11月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Point1　対話する必要感をもたせる　「どんなときに，人と話したくなるか」。必要感をもたない子供同士の対話は，発表的になり，学びを生み出すことはできません。課題について自分の考えがあること，その考え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　もっと深まる！もっとうまくいく！国語授業×対話
  • 特集１　国語授業×対話を支える厳選スキル
  • 対話を促進し、質を高める「発問・言葉かけ」のスキル
  • 対話も発問も、必然性をもたせる
書誌
実践国語研究 2022年11月号
著者
広山　隆行
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Point1　対立する発問で立場をハッキリさせる　発問は，ＡかＢか，Ａか非Ａか，○か×か，(1)(2)(3)のどれか，選択できるようにする。子どもに自分の立場をノートに書かせたり挙手させたりとハッキリ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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