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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ

    • わたしの「面白はてな？」発見体験

      • はてなを発展させることで面白はてなを発見する･･････都留　覚
      • しょうゆ工場ではハンバーグソースも作っている？･･････伊藤　哲朗
      • 教材開発の一歩は、事実と事実をいかに結びつけるかで決まる･･････山下　真一
      • 北海道の稲作史調査が面白い！･･････柳谷　直明
      • 小さな生き物たちの避暑･･････佐川　山彦
      • 「はてな？」は自分の身近なところにたくさん転がっている･･････田中　貴美
      • 地元取材を通して新たな出会いと発見･･････冨永　泰寛
      • 感動は探求の眼を育てる･･････砂川　靖夫
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
都留　覚／伊藤　哲朗／山下　真一／柳谷　直明／佐川　山彦／田中　貴美／冨永　泰寛／砂川　靖夫
ジャンル
授業全般
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • 巻頭論文
  • いろいろな体験をして「面白はてな？」を発見しよう
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　檮原は雲の上の町だった　平成一六年四月二八日、土佐の西北にある「雲の上の町」といわれる高知県高岡郡檮原町、いわゆる津野山地域（高岡郡檮原町、東津野村、葉山村など）へ、生まれて初めて講演に行った…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • １学期の学習の発展から「面白はてな？」発見学習
  • ゴミ学習―身近なところで「面白はてな？」発見を！
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
島村　雅樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　はじめに　言うまでもなく様々な環境問題は、地球全体の問題であり、現在の重要な課題である。その中でも「ゴミ問題」は、一番身近で日常生活に密着しており、生徒が取り組みやすい内容と言える…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • １学期の学習の発展から「面白はてな？」発見学習
  • 水の学習―三択・四択形式で提示しよう
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
戸田　正敏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　飲料水の発展学習として、次のような「はてな」を夏休み前に出します。　《はてな１》　千葉県で、一番多くの水を使っているところはどこでしょう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • １学期の学習の発展から「面白はてな？」発見学習
  • 下水道学習―「下水道」クイズ８連発
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
土作　彰
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「下水道学習」後に使えるクイズ　４年生の「下水道学習」の後に次のような問題を提示して、調べさせてはいかがであろうか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • １学期の学習の発展から「面白はてな？」発見学習
  • 消防署の学習―防火服の秘密を探ろう
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
榊原　政文
ジャンル
授業全般
本文抜粋
右の写真を見せ、　　消防士さんは防火服を何秒で着るでしょう？　　と問います。　子どもたちは、三〇秒だ、一分だと答えます…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • １学期の学習の発展から「面白はてな？」発見学習
  • 店の手伝い学習―一日店員体験で「面白はてな」発見を！
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
岸本　勝義
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　授業の続きを夏休みに　社会科で近くの商店やスーパーマーケットの学習を行う。ここの学習は調べ始めるといくらでも追究できる楽しい学習である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • １学期の学習の発展から「面白はてな？」発見学習
  • 農業体験学習―畑からたっぷり発見
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
長廻　修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
◎畑を作る前に◎　２年生の子どもたちには、まずは、クイズから導入した。　「さて、中には何が入っていると思う…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • １学期の学習の発展から「面白はてな？」発見学習
  • 歴史遺跡を歩く―源家康って誰？
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
塩崎　正典
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「先生、源家康って誰ですか？」　夏休みが近づいた七月、三人の武将の学習をしているとき、突然怜君が質問をしてきました。聞けば怜君は市立図書館に行った時、たまたま見つけた、市の史跡を紹介する小冊子でその名…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • １学期の学習の発展から「面白はてな？」発見学習
  • 身の回りの工業製品―インターネットと自分の足で「地上の星」と出会おう
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
古田島　真樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　身の回りの工業製品を探そう　長い夏休み、時間をかけて取り組みたい。　テレビコマーシャルを使い工業製品を探すことから始める。身の回りにある工業製品を探すことより遠回りだが、強い動機付けとなる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • 遊び体験で「面白はてな？」発見のネタ
  • 海―パワフルに「五感」を働かせる「海・コレ」（海コレクション）
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
田原　弘之
ジャンル
授業全般
本文抜粋
海は、不思議なわくわくするような面白い発見がたくさんできる場である。同時に海は『五感』をフルに使っていけば、面白さも倍増する場だと考える…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • 遊び体験で「面白はてな？」発見のネタ
  • 山―山は「面白はてな？」の宝庫
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
宮原　健次
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　自分の足で「はてな？」を見つける　休みを利用して、隣町の飛形（とびかた）山に登ってみた。標高四五〇ｍ。今までも何度か足を運んだことはあった。今回は「はてな？」を探そうとノートを片手に歩きながら登っ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • 遊び体験で「面白はてな？」発見のネタ
  • 遊園地―遊園地の桜に魅せられて！
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
會澤　孝一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
日立の神峰（かみね）遊園地・公園の一角に、市内出身の有名な音楽家吉田正記念館がオープンした。オープンセレモニーの様子を載せた新聞記事の写真に満開の桜が写っていた…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • 遊び体験で「面白はてな？」発見のネタ
  • 川―旅先で出会う「一級」河川と「二級」河川どこが違う？
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
深澤　秀興
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　地図の使い方から入る　一学期に、地図の学習をしておく。　地図帳には、主な山や川だけを記した「日本の自然（地形）」の地図や、「日本の主な川の長さと流域面積」等を記した統計資料なども載っている事を教え…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • 遊び体験で「面白はてな？」発見のネタ
  • 旅行―旅行先で現地調査や取材活動をしてみよう！
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
森田　文恵
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　計画＆ネタ探し　家族で北海道をオートキャンプで巡るのが長年の夢だった。キャンプ道具をそろえ、近場でキャンプを何度か経験し、人出のピークをさけて盆明けに出発、八泊九日の計画を立てた。せっかく遠くに行…
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特集
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • 「面白はてな？」発見体験
  • 地図を歩いて「面白はてな？」発見
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
安野　信人
ジャンル
授業全般
本文抜粋
私は、勤務地の市町村地形図（二万五千分の一）を必ず手に入れるようにしている。地図を見ていると、地形はもちろんのこと、山や川の名前、行政区の名前、地図記号から基盤産業までわかる。地図を見ることによって…
対象
小学校
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • 「面白はてな？」発見体験
  • 稲の株と水温の関係
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
乾　芳
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「稲が育つには、水温は高い方がいいですか？　それとも低い方がいいですか？」　子どもたちは、すぐに理科の学習を思い出して考える。発芽にも植物の成長にも適当な温度が必要だった。冷蔵庫の中では育たなかった…
対象
小学校
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特集
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • 「面白はてな？」発見体験
  • 野菜の作り方と栄養
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
加藤　成二
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　蓴菜（ジュンサイ）とは　みなさんは蓴菜（ジュンサイ）という野菜をご存じだろうか。私の住む秋田県山本町は、そのジュンサイの全国生産量の約９０％を占め、日本一を誇っている。値段は１ｋｇあたり１０００円…
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小学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • 「面白はてな？」発見体験
  • 果実の実と葉の関係
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
葛西　統実
ジャンル
授業全般
本文抜粋
ズレから追究意欲を喚起する　余市町は果樹栽培が盛んな土地である。なかでも、りんご作りは古くからの歴史をもつ地場産業である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • 「面白はてな？」発見体験
  • 海のない県の水産業とは？
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
津川　裕
ジャンル
授業全般
本文抜粋
○　河川漁業と養殖業　海のない県に水産業なんてあるのかと思われるだろうが、奈良県のホームページにも水産業のページがある。大きく分けて、河川漁業と養殖業である…
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特集
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • 「面白はてな？」発見体験
  • 葉の成長のはてな？
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
國井　博
ジャンル
授業全般
本文抜粋
せっかくの夏休み、普段の生活では体験できないようなものに取り組ませたい。　子どもたちは、理科の学習で植物の発芽や葉の成長などを学んでいる。そこで、夏休みだからこそ体験させたいものがある…
対象
小学校
種別
特集
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