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この記事に関連する記事の検索結果
  • 子どもの声・親の声
  • 時を超えて感謝される向山型国語の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2001年8月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
全100件(61～80件)
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  • 実物ノートと指導のポイント
  • 向山型は低学年児をここまで育てる
書誌
向山型国語教え方教室 2003年10月号
著者
伴　一孝
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国語
本文抜粋
２年生の子どもに評論文を書かせた。大森修氏の名著『子どもの評論文─大森学級からのメッセージ』（明治図書）にある，「はな」（新美南吉）の授業の追試である。このノートは，３月７日のものだ。２年生でも，１時…
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小学校／中学校
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  • 私のすすめる暗唱教材
  • 生ひ立ちの歌（Ⅰ）　中原中也
書誌
向山型国語教え方教室 2003年10月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
生ひ立ちの歌（Ⅰ） 中原中也　　幼年時　私の上に降る雪は　真綿のやうでありました　少年時　私の上に降る雪は…
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小学校／中学校
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  • 向山型国語キーワード
  • できない子
書誌
向山型国語教え方教室 2003年8月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型は「できない子」に優しい。これは向山氏の基本的な視座だ。「できる子」を伸ばすのは誰にも容易にできる。「できる子」だけをビデオに収めることも簡単だ。そういう誤魔化しに甘んじない。これがプロなのだ…
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  • 実物ノートと指導のポイント
  • 学級の実力は子どものノートに現れる
書誌
向山型国語教え方教室 2003年8月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
「百マス計算」をストップウォッチで計って子どもにやらせれば一流大学に入れられると信じてさせようとしている人たち・信じている人たちがいる。漢字指導も同様のようだ。陰山氏のＶＴＲを見た。しっかりした家庭…
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小学校／中学校
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  • 私のすすめる暗唱教材
  • 平家物語（冒頭より）
書誌
向山型国語教え方教室 2003年8月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
平家物語（冒頭より）　祗園精舎の鐘の声、諸行無常の響きあり。娑羅双樹の花の色、盛者必衰の理をあらはす。おごれる人も久しからず、ただ春の夜の夢のごとし。たけき者もつひには滅びぬ、ひとへに風の前の塵に同じ…
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  • 向山型国語キーワード
  • スキル
書誌
向山型国語教え方教室 2003年6月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の世界で「スキル」が一般名詞化しつつある。しかし向山氏が「スキル（技能）」と名付けたのは，「テクニック（技術）」を教えて後は子ども任せ（ドリル）にしていた従来の教材群に対する強烈な“批判”なのだ…
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  • 実物ノートと指導のポイント
  • オーソドックスな授業を追試・修正する
書誌
向山型国語教え方教室 2003年6月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
「米洗ふ前に蛍の二つ三つ」は，極めてポピュラーな授業だと思っていた。第四期向山洋一全集（明治図書）の中にも出てくる（これは多くの人が初めて目にする論文だ）。ところが，最近は知らない人も多い。これは，向…
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小学校／中学校
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  • 私のすすめる暗唱教材
  • 潮音
書誌
向山型国語教え方教室 2003年6月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
潮音　わきてながるる　やほじほの　そこにいざよふ　うみの琴　しらべもふかし　ももかはの　よろづのなみを…
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小学校／中学校
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  • 向山型国語キーワード
  • 直写
書誌
向山型国語教え方教室 2003年4月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
「視写」は極めて大切な学習活動だ。しかし，学習そして教材の奥は深い。「視写」に対して「直写」という別の学習も存在する。それぞれに意義がある。そして，後者の方が，より“できない子に優しい”のである…
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  • 実物ノートと指導のポイント
  • 「個性」は良きもの，悪きは「迷惑」という
書誌
向山型国語教え方教室 2003年4月号
著者
伴　一孝
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国語
本文抜粋
６年生と向山洋一氏の授業を追試した。『学級通信スナイパー』（『向山洋一年齢別実物資料集』所収：絶版）にある「りんごはあって，みかんはない」の授業である。修学旅行前日の40分授業。以下が冒頭の指示である…
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小学校／中学校
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  • 私のすすめる暗唱教材
  • 初心忘るべからず
書誌
向山型国語教え方教室 2003年4月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
初心忘るべからず　　しかれば、当流に万能一徳の一句あり。　初心忘るべからず。　この句、三ヶ条の口伝あり…
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小学校／中学校
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  • 向山型国語キーワード
  • 評論文
書誌
向山型国語教え方教室 2003年2月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
向山氏は，子どもに文学作品を「評論」させる。これは，子どもを作品に“ひたらせる”“阿らせる”ばかりの非知性的な小学校国語教育に対する，強烈な問題提起・異議申し立てである。子どもの作文で「評論文」という…
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  • 実物ノートと指導のポイント
  • 超優良教材『うつしまるくん』を活用する
書誌
向山型国語教え方教室 2003年2月号
著者
伴　一孝
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『うつしまるくん』を使わない教師の気が知れない。私は，この極めて優れた教材が開発・発表されてから，毎年使い続けている。学年の教材として採用されなかった場合は，自費で学級人数分を購入して使わせる。それほ…
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  • 向山型国語キーワード
  • ○を10個
書誌
向山型国語教え方教室 2002年12月号
著者
伴　一孝
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教科書を音読させる際に，題名の横に○を10個書かせる。今ではすっかり一般的になった（ＴＯＳＳなど関係ないと言う先生までやっている）向山氏の実践だが，初出は1993年の「桃花片」の授業だ。「○を10個…
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  • 実物ノートと指導のポイント
  • 評定をきちんと赤鉛筆で記させる
書誌
向山型国語教え方教室 2002年12月号
著者
伴　一孝
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国語
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３年光村下の教科書に，「修飾語」の小単元がある。第１問が「わたしは，京都のおじいちゃんに，長い手紙を書きました」の文に，「きのう」と「一生けん命」という修飾語を加えよとなっている（正確には“一所けん命…
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  • 向山型国語キーワード
  • 評定
書誌
向山型国語教え方教室 2002年10月号
著者
伴　一孝
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下手な教師の授業を見る。「上手だね」「すごいなあ」「立派です」このような言葉が“宙に浮いている”状態だ。わざとらしい。とってつけたようなほめ言葉だ。それも，パターンが決まっている。しばらくすると，また…
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  • 実物ノートと指導のポイント
  • 緻密に向山型を追い求める女教師
書誌
向山型国語教え方教室 2002年10月号
著者
伴　一孝
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国語
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ＴＯＳＳの女教師が元気だ。向山型国語のセミナーで，福岡の太田聡美氏が，１学期の実践を発表した。５年生の作文・討論指導だ。４月の初めから約１か月間の授業と子どもの変化を綴ってある。緻密でていねいな報告だ…
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  • 向山型国語キーワード
  • 情念
書誌
向山型国語教え方教室 2002年8月号
著者
伴　一孝
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学校の「研究」に向山型国語を反映させようとする。現段階では，幾ばくかの批判を受ける。このような時，「黙っておく」というオプション（選択肢）もある。しかし，ＴＯＳＳ教師のＤＮＡは，このオプションを拒絶す…
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  • 実物ノートと指導のポイント
  • 子どもに「自分の考え」を構築させる
書誌
向山型国語教え方教室 2002年8月号
著者
伴　一孝
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「国語辞典の使い方」が３年生の教科書に登場する。小単元で２時間くらいの扱い。多くの学級では，この後ほとんど国語辞典の活用はなされない。熱心な先生が，単元の始めに「意味調べ」を行わせるくらいだ。しかしこ…
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  • 向山型国語キーワード
  • 段取り
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向山型国語教え方教室 2002年6月号
著者
伴　一孝
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『あかねこ漢字スキル』の指導システムは，粗く言って10のパーツに分けられる。第９のパーツは，「あかねこシールを貼らせる」である。これは，シールを貼ることに意味があるのではない。シールを貼らせることで…
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