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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　有名教材の正しい使い方
  • 「空書き」と「指書き」の違い
書誌
教室ツーウェイ 2002年4月号
著者
小松　裕明
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　有名教材の正しい使い方
  • 先人の授業の工夫を自分自身の実践と対比する
書誌
教室ツーウェイ 2002年4月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
有名教材は、多くの先人が実践記録を残している。　あるいは「社会科、ゴミ調べ」で、有田先生がデビューしたように、著名な実践家の代表作もある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　有名教材の正しい使い方
  • こうすれば成功する「五色百人一首」
書誌
教室ツーウェイ 2002年4月号
著者
小島　清見
本文抜粋
①　説明はなるべく簡単にして、とにかく一回やってみる。　「先生が二度読んだ所が書かれている札をとるんですよ」と言うくらいでよい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　有名教材の正しい使い方
  • 漢字スキル　一ミリの意識が、漢字を書けるようにする
書誌
教室ツーウェイ 2002年4月号
著者
細羽　朋恵
本文抜粋
あかねこ漢字スキルを使って暫く経ったが平均点は６９点。以前と何ら変わらない。　文献等をチェックすると、次の三点が我流であり、指導が徹底していなかった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　有名教材の正しい使い方
  • 計算スキル後半部　我流を排し、力をつける
書誌
教室ツーウェイ 2002年4月号
著者
松井　靖国
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
計算スキルの答え合わせ、点数確認が終わった後の部分、子どもに力をつける大切な部分だ。　そこでの我流を排すポイントは次の三点である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　有名教材の正しい使い方
  • あかねこ漢字スキルはこう使う
書誌
教室ツーウェイ 2002年4月号
著者
楢原　八恵美
本文抜粋
正しい使い方を学ぶには　　向山氏が講師のセミナーに参加して、ライブで学ぶこと。　　本を読んでその通りにやっているつもりでも、独りよがりにすぎない。向山氏が講師のセミナーで、氏が語る口調、スピード、一語…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　有名教材の正しい使い方
  • 誌上演習　Ｍ社漢字スキルの使い方
書誌
教室ツーウェイ 2002年4月号
著者
迫田　一弘
本文抜粋
一　演習問題　次の指導はサークル加入１年の二十代の先生が提案したものの一部である。　どこに問題点があるのかお考えいただきたい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　私はこの教材・教具でクラスをまとめた
  • 荒れた学級！　経験のない先生！　ソーシャルスキルカルタを毎日５分やっていこう！
書誌
教室ツーウェイ 2013年5月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
４月、新しい学級を持つ。もし、学級崩壊していたクラスだったとするならば、間違いなくソーシャルスキルカルタを毎日行うだろう…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　大切な最初の実態調査
  • 実態調査で自分自身を追い込まないで済んだ
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
学級開きで実態調査を行う。　前年までの漢字と計算である。　これは、自分を守るためのものである。　主に、次の３つから守る…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　五色百人一首　各地の大会
  • 百人一首大会長野県大会
書誌
教室ツーウェイ 2008年11月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
元文部科学大臣の小坂憲次氏にご挨拶をいただいた。小坂氏には大会名誉会長として、二年続けて大会に参加してもらっている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　授業ＣＤの活用法
  • 同じ２分をくり返し聴く
書誌
教室ツーウェイ 2008年9月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
同じＣＤをくり返し聴く。　45分を聴くのではなく、同じトラックを聴いたり、同じフレーズを聴いたりする…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　新任教師大好評ＴＯＳＳデー
  • 新任者に後方支援の場をつくる
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
一　絶対に伝えたい黄金の３日間　「今だから言えるんですけど、初めの３日間は全部、学活でした。そのことを子どもも覚えていて、この間、美子が言っていたんですけど、正男が『今度の先生大丈夫か』って心配して…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　向山型なわとび級表の偉力
  • 低学年でも圧倒的な偉力を発揮する
書誌
教室ツーウェイ 2004年10月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
一　二重跳びができるようになった　昨年度のクラスでのデータを紹介する。　　対象小学校二年生三〇人
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　五色百人一首　我がクラスの盛況
  • 一年生から熱狂　そのための四つの留意点
書誌
教室ツーウェイ 2003年1月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
１　地区大会で優勝した一年生　前のクラスで、五色百人一首を一年生の六月から始めた。平仮名の学習が一通り終わったあと、その日から始めた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ライブでしか学べないこと
  • 授業のおもしろさを教えてくれる一流の授業
書誌
教室ツーウェイ 2002年2月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
身近で研究授業を見る。「楽しい…」「自ら…」と看板だけは立派だが、子ども達はつまらなそうである
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ライブで学んで目からウロコとはどういうことか
  • テストもその子に一番いいやり方がある
書誌
教室ツーウェイ 2001年9月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
向山氏から、テストの話を聞く。　「机の離してテストさせる先生がいるでしょ、私、ああいうの生理的に嫌いなんです。中には、筆箱や下敷きを立てている先生いるでしょ、ああいうの大嫌いです。子どもは誇り高く育て…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ドラマ 新旧教育文化の戦い名（迷）場面集
  • 目の前で起こった問題解決学習の消滅
書誌
教室ツーウェイ 2001年3月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
問題解決学習が消滅する瞬間に遭遇した。　おそらく、数年の間に、こういったことが全国で頻繁に起こるはずである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 議員さんに議会で質問してもらいたいこと (第21回)
  • 保護者・子どもの授業評価は実施されているのか？
書誌
教室ツーウェイ 2014年8月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
一　子ども・保護者による授業評価は実施されているか？　長野県では教員の不祥事が続いたことを受け、「教員の資質向上・教育制度のあり方検討会議」が置かれた。そこで、教育改革に提言がされた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　議員が怒った“学力汚染”─実態はこうだ
  • 教育長に質問を始めた全国の議員たち
  • 長野「一時間に一問しか解かないのか」（解説）
  • 有権者の代表の議員の声で明らかに変化が見られてきている
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
算数の問題解決学習と学び合い学習で困っている子ども達が日本中にいる。保護者からも山のような訴えがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教育再生」論議━教室直結の問題は“ここ”
  • 力のある教師になろう
  • 免許更新・初任研の無力
  • 《アンケート調査》結論　現場の役に立っていない
書誌
教室ツーウェイ 2013年10月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
次の調査結果が出た。　　講座が現場の役に立っていない　　１６７名の受講者に調査をした。34都道府県の先生から回答をもらった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“問題解決学習”脱出！ＴＯＳＳ算数で学力保障
  • 問題解決学習ありがちな10場面その実例と→私の代案
  • ８　×習得されたかをきちんと点検できない→○教科書チェックと市販テスト90点
書誌
教室ツーウェイ 2013年9月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
Ａ県の指導主事の先生から、　　１　教科書を大事にしている　２　ノート指導をしている　　という話をもらった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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