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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　できない子ができるようになる教材・教具はこれだ
  • フラッシュカードで集中
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
山田　仁
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　できない子ができるようになる教材・教具はこれだ
  • 忍者修行をその気にさせる巻物作戦
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
宮本　透
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　Ｍ君　前任校で１年生を担任した時のこと。学級になかなか落ち着きのないＭ君がいた。じっとしていられない，注意が続かない，言葉づかいや物の扱いが乱暴で，友達ともよくトラブルを起こしていた。いわゆる「不…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　できない子ができるようになる教材・教具はこれだ
  • 障害児教育にも百玉そろばん！
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
本井　訓
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１年生の１学期，Ａ児は10までのたし算が指を使ってやっとできる段階だった。　フラッシュカードや，大量のプリントなどでたし算がすらすらできるようにしようとしたが，ほとんど効果は見られなかった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　できない子ができるようになる教材・教具はこれだ
  • 百人一首でどの子も伸びる
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
岡　惠子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「言葉の教室」でＬＤと診断された子がいた。国語も算数も黒板に書いてあることを一生懸命写すが，なかなか覚えられない。百人一首を始めたが，１枚も取れない。７月の段階でも完全に読めるひらがなは４文字だった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　できない子ができるようになる教材・教具はこれだ
  • 遊びの中で学習の質を高める五色百人一首
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
脇　規洋
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「をとめ，かわいい！」　Ａさんの明るい声が教室に響き渡る。喜びにあふれたＡさんの姿。　私とＡさんとの出会いは６年前。前任校に赴任と同時にＡさんが入学してきた。母親の姿が見えなくなると，「おかあちゃん…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　できない子ができるようになる教材・教具はこれだ
  • ボールを怖がる子にボール遊びを
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
堀川　文範
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自閉症生徒（中学部２，３年）に対して取り組んだ，ボールのやりとりをする教材・教具を紹介する。　おもに体育の時間に取り組んだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　できない子ができるようになる教材・教具はこれだ
  • 絵本に一工夫する
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
山本　いずみ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
そろそろストーリー展開のある絵本にも親しむようにさせたい時，絵本に一工夫すると子どもたちは集中してお話を聞いてくれます…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　できない子ができるようになる教材・教具はこれだ
  • 悲しい思いをする子が出ないかるた取り
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
勝田　仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「英会話授業で使えるイラスト集」　（前田康裕氏：TOSSランド№2114035）　前田氏のイラスト集を使えば，「今この場で」授業準備ができる。個別のイラストの下に英単語の表記がある。よって印刷してすぐ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　できない子ができるようになる教材・教具はこれだ
  • 文の音読練習は●に指を置かせながら
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
富山　比呂志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　指と目で確認　指で●を押さえさせながら，一まとまりの単語として意識させて読ませることで，文の音読へとつなげるのである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　できない子ができるようになる教材・教具はこれだ
  • 「くるりんベルト」と「五色百人一首」
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
松本　俊樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
５年生のＴ君。４月に着任してクラス名簿を渡された時に「運動ができない子」「たいへんな子」「手のかかる子」の一人として紹介を受けた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　できない子ができるようになる教材・教具はこれだ
  • 「輪郭漢字カード」を使ったら
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
島野　博光
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　輪郭漢字カード　『くもん式大判漢字カード』（くもん出版，表面が絵，裏面が漢字）では，一つのカードも読むことができなかった生徒が，わずか５分で三つのカードが読めるようになる。それが輪郭漢字を使った五…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　できない子ができるようになる教材・教具はこれだ
  • 向山型算数の補助計算
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
足立　勝彦
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
３年生Ｓ社算数テスト「わり算」で90点。　知的障害児学級在籍男子児童（Ｈ13年２月に４歳２カ月の知的レベルの診断）のテスト結果である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　できない子ができるようになる教材・教具はこれだ
  • 教材・教具選択の絶対条件
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
田中　裕一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
障害児教育には，教材・教具という「モノ」は絶対に欠かせない。特に普通学級のようにたくさんの人数の中に障害児がいる場合や，障害が重度になればなるほど，言葉だけで指導しようなんて絶対に不可能である。児童に…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　できない子ができるようになる教材・教具はこれだ
  • 「手作り絵本」で漢字かな混じり文が読めた！
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
河村　要和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
それまで漢字を読む経験や指導をされたことのない児童が，１カ月で漢字かな混じり文のお話を読むことができた。その教材が「手作り絵本」である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　できない子ができるようになる教材・教具はこれだ
  • 腹の底から実感した教具ベスト３　算数編
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
柴前　明子
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
■ベスト１　赤鉛筆　なんと言っても手軽で効果のあるベスト１教具である（薄く書けないので赤ペンは駄目。赤鉛筆で「薄く書く」のが大事なのである。鉛筆で上からその線を消すことができる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　できない子ができるようになる教材・教具はこれだ
  • おもしろ水上凧を作って遊ぼう
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
新倉　和久
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
小川の橋の上から，ヒモをつけたペットボトルの魚を，泳がせる遊びをしました。　がんばって作って，とても喜びながら飽きずに遊べました…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　できない子ができるようになる教材・教具はこれだ
  • 「赤ねこ漢字スキル」には何かがある
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
坂元　弘平
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　Ｋ君との出会い　昨年，授業中なのに中庭を歩いている男子がいた。　目はつりあがり，ふてくされた顔で，うつむき加減に足早に歩いていた。しかも彼は裸足だった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　できない子ができるようになる教材・教具はこれだ
  • ひらがなカードと50音表で
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
高橋　俊昭
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
Ａ児は，本校の知的障害児学級に在籍している３年生である。　彼は１年生当時，通常学級に在籍していた。しかし，ひらがな習得にかなりの困難さが見られるとのことで，１年生の３学期から，私の担任していた学級（知…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　できない子ができるようになる教材・教具はこれだ
  • その子が独りでできることは？
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
田中　京子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　障害児学級を担任した時，Ｓ君に出会った。Ｓ君は，いつも補助が必要だった。シール貼りもペグさしも手を取り一緒にやっていた。ティーチプログラムの実践セミナーに参加するまで，そのことに何の疑問も持…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　授業が上手くいく！脳科学のスキルＡ～Ｄ
  • スキルD　脳科学の成果を教育の場で有効活用するために
  • ミラーニューロン―基礎知識と教育の場での活用とヒント
  • 教師は子どもたちの行動モデル！　教師がすすんで手本を示す
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年11月号
著者
山田　仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１教師は，子どもたちの行動モデルである　ミラーニューロンとは何か。　他の人の行動を見ていると，あたかも自ら行動しているように脳の活性化が起こるので，ミラーすなわち鏡のニューロンと名付けられた。お互いに…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 発達障がい児も楽しんで取り組むレクリエーション (第3回)
  • 少しずつステップアップ！　いつの間にか教師の指示に従うように!!
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年8月号
著者
山田　仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ゲームを活用して「ルール」を教える　ゲームは，子どもたちが盛り上がる。ただ，それで終わりにしてはいけない…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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