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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　スマートボード（インターネット授業）の偉力
  • 授業参観で、子どもも保護者も喜ぶこの偉力
書誌
教室ツーウェイ 2004年7月号
著者
吉田　晴美
全100件(81〜100件)
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  • ミニ特集　学テ問題━出題意図をこう読み解く
  • 現場の授業と学力テストとを比較して考える。現場の授業をどうするか。視点を変えれば見えてくる
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
甲本　卓司
本文抜粋
記述する問題から　学力テスト算数Ｂ問題から出題意図を考えてみる。　算数Ｂ問題は、活用に関する問題が出されている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　学テ問題━出題意図をこう読み解く
  • 思考力・表現力が問われた
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
小森　栄治
本文抜粋
１　理由を説明できるか　昨年実施された理科の学力テストでは、「わけを書きましょう」「理由を書きなさい」という問題が、小学校で３問、中学校で４問あった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　学テ問題━出題意図をこう読み解く
  • 「実生活」での活用が求められ、「正しく書く」が重視された国語の学力テスト問題
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
千葉　雄二
本文抜粋
国語では、正しく書け、正しく読める力が必要である。　国語の学力テストでは、「知識」と「活用」の問題が出題された…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　学テ問題━出題意図をこう読み解く
  • 日々の授業の質が問われる国語学力テストＡ問題
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
国語学力テストＡ問題の結果から、わかること。それは、　　毎日の授業で基礎基本をきちんと指導しているかどうか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　学テ問題━出題意図をこう読み解く
  • 過去問題の分析結果をもとに自分の考えを論理的に表現できるかを問う問題が多数出題された
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
過去の結果を分析し問題に反映　全員参加による全国学力テストが四年ぶりに実施された。　文科省と国立教育政策研究所は二〇〇七年から二〇一〇年度に実施した過去四回分の学力テストの問題と結果を詳細に分析して…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　学テ問題━出題意図をこう読み解く
  • 急な変化は望めない。日々の実践の積み重ねである
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
永井　貴憲
本文抜粋
１　Ａ問題―日々の学習習慣で定着を　Ａ問題は「知識」に関する問題である。　ここでは、日々の学習習慣の定着が必要となってくる。そこで４つの学習習慣を取り上げていきたい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　文部科学大臣への私の提言
  • 戦後破壊された日本の子育ての伝統の復活を！
書誌
教室ツーウェイ 2013年10月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
文部科学大臣の守備範囲は広い。　「はやぶさ」も「スパコン」も「グローバル教育」も「キャリア教育」も「文化」も「スポーツ」も、何もかも入る…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　文部科学大臣への私の提言
  • 校長の裁量・権限の強化を
書誌
教室ツーウェイ 2013年10月号
著者
岩切　洋一
本文抜粋
予算編成権と人事権は経営者が通常のマネジメントを展開するうえで必要不可欠なものである。「特色ある学校づくりの推進」等を校長に求めるのであれば、せめて両者について最低限の権限移譲は求めたい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　文部科学大臣への私の提言
  • 「教えられていない」ことで生じている教育の問題は「教える」ことによって解決できる
書誌
教室ツーウェイ 2013年10月号
著者
水野　正司
本文抜粋
１　教員養成大学の改革視点　教員養成大学が教科書の見方・教え方を教えていないという実態がある。指導案の書き方などは扱われるがそれは学生が自分で見つけた教材などが中心で教科書を使った指導の仕方は習ったこ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　文部科学大臣への私の提言
  • 発達障害児の理解と最先端の教育環境
書誌
教室ツーウェイ 2013年10月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
提言１　発達障害児に対する正しい対応を学べる場の用意　近年、多くのベテラン教師が子どもの扱いに戸惑い、迷い、悩み、結局は教職を去っていくケースが多い…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　文部科学大臣への私の提言
  • とりあえずの応急処置が必要だ
書誌
教室ツーウェイ 2013年10月号
著者
根本　直樹
本文抜粋
一　戦後の教育改悪　日本を改造するための三つの占領政策が現在も続いている。　師範大学の廃止、家庭教育の破壊、伝統的な文化の断絶、この三つである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　文部科学大臣への私の提言
  • 教科書の使用で基礎学力の向上を図る
書誌
教室ツーウェイ 2013年10月号
著者
松崎　力
本文抜粋
子どもたちが安心して算数を学ぶために、絶対に必要になるのは教科書です。「安心して」と書いた理由は、発達障害児など特別支援教育を必要とする子どもたちは、自分が何を勉強するか見通しが持てないと、大変不安に…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　文部科学大臣への私の提言
  • 役に立たない講義よ　さようなら
書誌
教室ツーウェイ 2013年10月号
著者
雨宮　久
本文抜粋
提言　ＴＯＳＳの主催する講座を免許更新制の対象講義として認めてほしい　　実践とかけ離れた内容　昨年度「免許更新制」にともなう研修を受けた。受講内容は大きく分けて二種類であった。ひとつは、「最新教育情報…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　モンスターペアレントから教師を守る
  • モンスターペアレントから教師を守る─そして、ＴＯＳＳ保険が生まれた
書誌
教室ツーウェイ 2013年9月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
週刊朝日が、二度にわたって「ＴＯＳＳ保険」について報じた。モンスターペアレント、モンスター管理職などに追いつめられている教師は多い。次のような無理な要求をつきつけてくるのだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　モンスターペアレントから教師を守る
  • 法律相談の現場から
書誌
教室ツーウェイ 2013年9月号
著者
中井　光
本文抜粋
「ご連絡ありがとうございます、自殺も考えていたのですがサークル代表から法律相談をすぐにすべきだとアドバイスをもらって相談しました」。ある先生からの悲痛な言葉である。しかし、悲しすぎることに一人だけの言…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　モンスターペアレントから教師を守る
  • 校内のシステムとＴＯＳＳ保険で守る
書誌
教室ツーウェイ 2013年9月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
一　逃げる管理職、逃げる教育委員会　ＴＯＳＳ弁護士団事務局長を務めている。　全国の先生方から中井光ＴＯＳＳ顧問弁護士への相談が後を絶たない。ＴＯＳＳ保険に加入している２５００名の教師で、ほぼ、３日に一…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　モンスターペアレントから教師を守る
  • 法律の力で理不尽と戦う
書誌
教室ツーウェイ 2013年9月号
著者
長谷川　博之
本文抜粋
わが志士舞サークルに参加して半年ほどの中学体育教師の報告を紹介する。　■クレーマーの保護者がいる。とにかく一度火がついたら暴走が止まらない。その理不尽な要求は、「体育着の下に黒のカラーシャツを着て何が…
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小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　モンスターペアレントから教師を守る
  • 電話番号は決して教えない
書誌
教室ツーウェイ 2013年9月号
著者
村野　聡
本文抜粋
一　電話番号を教えない　モンスターペアレンツはいつでもどこへでも電話を入れてくる。　私の最大の失敗はこちらから携帯電話を使ってモンスターへ電話連絡をしてしまったことである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ミニ特集　モンスターペアレントから教師を守る
  • イチャモンが横行する時代に対応する
書誌
教室ツーウェイ 2013年9月号
著者
丸亀　貴彦
本文抜粋
一　イチャモン論　「どんな状況下でもイチャモンはつけられる」　かつての同僚が話してくれたことである。同僚は学生の頃、ある場所でその筋の親分さんにこのことを教わったという。例に出されたのはたばこの火を借…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　モンスターペアレントから教師を守る
  • 七つのポイントを心がけ、トラブルを大きくさせない
書誌
教室ツーウェイ 2013年9月号
著者
宮崎　道久
本文抜粋
保護者とのトラブルは大きくなる前に対応したい。そのための七つのことを心がけている。　一　引継ぎ　新年度の前担任との引継ぎで、私は次のことも聞いている…
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小学校／中学校
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小特集
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