詳細情報
ミニ特集 学テ問題━出題意図をこう読み解く
日々の授業の質が問われる国語学力テストＡ問題
書誌
教室ツーウェイ
2013年11月号
著者
手塚 美和
本文抜粋
国語学力テストＡ問題の結果から、わかること。それは、 毎日の授業で基礎基本をきちんと指導しているかどうか である。問題の結果から、現在の授業の改善が必要であることが見えてくる…
対象
小学校
／
中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
ミニ特集 学テ問題━出題意図をこう読み解く
学力テストから考える
教室ツーウェイ 2013年11月号
ミニ特集 学テ問題━出題意図をこう読み解く
現場の授業と学力テストとを比較して考える。現場の授業をどうするか。視点を変えれば見えてくる
教室ツーウェイ 2013年11月号
ミニ特集 学テ問題━出題意図をこう読み解く
思考力・表現力が問われた
教室ツーウェイ 2013年11月号
ミニ特集 学テ問題━出題意図をこう読み解く
「実生活」での活用が求められ、「正しく書く」が重視された国語の学力テスト問題
教室ツーウェイ 2013年11月号
ミニ特集 学テ問題━出題意図をこう読み解く
過去問題の分析結果をもとに自分の考えを論理的に表現できるかを問う問題が多数出題された
教室ツーウェイ 2013年11月号
一覧を見る
検索履歴
ミニ特集 学テ問題━出題意図をこう読み解く
日々の授業の質が問われる国語学力テストＡ問題
教室ツーウェイ 2013年11月号
学力保障に応える国語指導の改革 11
学力保障に応える言語技術教育（２）
現代教育科学 2004年2月号
研究情報ネットワーク
「今日的課題解決へ向けて実践・行動化を」（全小国研）
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
調布大塚小学校の研究はなぜ大きな影響を与えたのか
自由で貪欲な研究
教室ツーウェイ 2004年11月号
「話す・聞く」学習における「基礎・基本・統合発信力」の授業開発
「生きて働く力」を獲得する段階的指導に基づくワークシ−トの作成と指導法−コメント
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
一覧を見る
