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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　模擬授業こそ唯一の技量上達法
  • 模擬授業　我がサークルでの学び
  • 量は質に変化することを信じて模擬授業を重ねる
書誌
教室ツーウェイ 2004年8月号
著者
有村　紅穂子
全100件(21〜40件)
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  • 特集　模擬授業こそ唯一の技量上達法
  • 模擬授業　我がサークルでの学び
  • リーダーだからこそ模擬授業に挑戦するのだ！
書誌
教室ツーウェイ 2004年8月号
著者
松藤　司
本文抜粋
二〇〇四年四月東京でのＴＯＳＳセミナーで本誌副編集長の石黒修氏が授業技量検定に挑戦した。　向山洋一氏の評定は四段であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　模擬授業こそ唯一の技量上達法
  • 模擬授業　我がサークルでの学び
  • 授業の代案を示さなければならない
書誌
教室ツーウェイ 2004年8月号
著者
勇　眞
本文抜粋
サークルで、ＴＯＳＳ授業ライセンスＤ表模擬認定講座を行った。　審査は、勇眞（初段）と勇和代（初段）である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　模擬授業こそ唯一の技量上達法
  • 模擬授業　我がサークルでの学び
  • 子ども役になったサークル仲間の声が授業を磨く
書誌
教室ツーウェイ 2004年8月号
著者
浅川　清
本文抜粋
１「一言でいってみて」　サークルで模擬授業の検討会をする。　まずチェックするのは、組み立てである。ここがまずければ、細部をいじっても仕方がないからである。その際に、確かめるのは「この授業で何を教えたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　模擬授業こそ唯一の技量上達法
  • 模擬授業　我がサークルでの学び
  • 「知る」と「できる」は大違い
書誌
教室ツーウェイ 2004年8月号
著者
二瓶　祐子
本文抜粋
模擬授業は、本やセミナーで学んだ〈知識〉と、実際に授業でそれができる〈技能〉との違いを教えてくれる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　模擬授業こそ唯一の技量上達法
  • 模擬授業、私の体験
  • 授業技量検定に挑戦
書誌
教室ツーウェイ 2004年8月号
著者
村田　耕一
本文抜粋
毎年恒例のサークル春合宿で、ＴＯＳＳ授業技量検定が行われた。　１　雰囲気が違う　会場内は、重苦しい雰囲気に包まれていた。慣れた場所、顔見知りのメンバーばかりなのに、いつもと雰囲気が違っていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　模擬授業こそ唯一の技量上達法
  • 模擬授業、私の体験
  • 普段の授業がすべて出る。
書誌
教室ツーウェイ 2004年8月号
著者
西野　俊太
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　模擬授業こそ唯一の技量上達法
  • 模擬授業、私の体験
  • 授業で勝負する
書誌
教室ツーウェイ 2004年8月号
著者
板倉　美江
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　模擬授業こそ唯一の技量上達法
  • 模擬授業、私の体験
  • サークル独自の認定証
書誌
教室ツーウェイ 2004年8月号
著者
田村　治男
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絶対成功する新学期学級づくり　黄金の三日間
  • 子どもと顔を合わせる前に絶対やっておくこと
  • 環境を整え可能な限りの情報を集める
書誌
教室ツーウェイ 2006年4月号
著者
有村　紅穂子
本文抜粋
１　担当学年についての学習をする　自分が担任する学年の子どもたちは、どういう特性を持つのか。たとえば一年生ならどういう行動をとり、何に興味を持つのか。学校のルールは、どこまで理解できるか。体格は？　思…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここが聞きたい　授業・学級経営ＱＡ特集
  • ＴＯＳＳ型授業　何から始めるかについてのＱＡ
  • ＴＯＳＳ型授業は、原理原則に貫かれている
書誌
教室ツーウェイ 2006年1月号
著者
有村　紅穂子
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　教師技量アップ術
  • 我がサークル夏休みの企画
  • 夏こそ、合宿を中心にした力量アップの期間にする！
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
有村　紅穂子
本文抜粋
１　団結を深める　サークル結成から四度目の夏を迎えた。　女教師だけのサークルとして活動をスタートさせたときに、二年先までの青写真を描いた。それは、次の三つ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　大幅に時間を得する教師の仕事術
  • 時間の使い方でどこが変わったか
  • そのとき、その場で、いつやるか、を決めて、行っていく
書誌
教室ツーウェイ 2005年5月号
著者
有村　紅穂子
本文抜粋
１　そのとき、その場で行う　（１）授業が変わった　ＴＯＳＳに出会って一番変わったことは授業だ。時間を意識するから、チャイムと同時に授業が始まり、チャイムと同時に終わる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者との連携に支えられた教育実践
  • 保護者との連携をつくり出すわたしの実践
  • 知的で楽しい授業を披露し、電話・メール・学び会などで、可能な限りつながりを作る
書誌
教室ツーウェイ 2004年10月号
著者
有村　紅穂子
本文抜粋
１　よい授業をする　黄金の三日間の学級開きから「子どもが熱中する知的な授業」を展開していく。それは「面白いよ」と子どもの口から何らかの形で保護者に伝わる。難問も大人気だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師が変わらなければクラスは変わらない
  • 女教師の変革
  • 向山実践を忠実に行うことでしか学級は変わらない
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
著者
有村　紅穂子
本文抜粋
１　パワーあふれる子どもたちと向き合う　パワーあふれる学級を担任した。ヤンチャ君が５人いた。　中でも、Ａ君は平気で嘘をつき、友達の物を隠したり落書きをしたりした。目が釣りあがり、険しい顔つきの子どもだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教材教具の効果はユースウェアで決まる
  • 正しいユースウェアと我流
  • すべての子どもにわかる授業への道は果てしがない
書誌
教室ツーウェイ 2004年3月号
著者
有村　紅穂子
本文抜粋
一　教科書にもユースウェアがある　法則化先輩の夫から初めて話を聞いたとき、目から鱗だった。それも算数の教科書にユースウェアがあると。しかし向山型算数を学んだあとは、疑問はふき飛んだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　実録　腕を上げる模擬授業体験
  • サークルでの模擬授業
  • 授業の腕を上げる模擬授業
書誌
教室ツーウェイ 2003年12月号
著者
有村　紅穂子
本文抜粋
１　腕が上がる　『ティダ』サークル。月二回から、多いときには毎週行う。この一年間のサークルの実施回数、２５回。ＴＯＳＳデーをひとつの転機に、メンバーの模擬授業の腕が上がった。それは、以下の理由による…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学業不振の子をどうとらえ、指導するか
  • 私はどのように学業不振の子をとらえどう対応したか
  • 実態をつかみ、原因を探り、対処する！
書誌
教室ツーウェイ 2003年7月号
著者
有村　紅穂子
本文抜粋
「がんばっている割には力が付いていない」「学習態度も悪くない」「家でも宅習をしてくる」しかし結果として表れない。引き継ぎの際のＡくんの実態であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＴＯＳＳで学んだからこそピンチを脱出できた
  • ベテランの挑戦
  • 出逢いに感謝！
書誌
教室ツーウェイ 2003年3月号
著者
有村　紅穂子
本文抜粋
一　ベテランの挑戦？　「ベテランで書いてもらいます」原稿依頼のメール。「どうして私がベテランなの？」サークルで学ぶようになって、まだ２年ほどなのに？　プロットが届いて納得。「年のことなんだ」そう、私こ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ミニ特集　韓国　光州教育大学での向山講演会
  • 「本物を世界へ」韓先生の熱き想いに学ぶ
書誌
教室ツーウェイ 2009年9月号
著者
有村　紅穂子
本文抜粋
１　本物は国境を越えて　向山先生を韓国に呼んでくださった韓先生。「教師になり筑波大に内地留学したいと願っていた。けれど、内地留学は管理職でないとできない。１９８５年に筑波大付属小に行ったとき向山先生の…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 授業の始まり15秒
  • 第一声にいたるまでの授業行為で決まる授業の始まり
書誌
教室ツーウェイ 2005年12月号
著者
有村　紅穂子
本文抜粋
１　Ｄ表検定　Ｄ表検定の項目の一番目は、【授業の始まり（十五秒）のつかみ】である。授業のはじめの十五秒がいかに大切か、ということだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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