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  • 特集　学力テスト漢字40点差・計算30点差の聞き取り調査
  • ほとんどの子が漢字テスト満点をとったドラマ
  • 努力すれば必ず、必ず100点が取れる！
書誌
教室ツーウェイ 2005年6月号
著者
岡　惠子
全100件(41～60件)
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  • 特集　教師の仕事に開眼したあの時
  • 一冊の本と出会って
  • 「千里の道も一歩から作戦」でサークル修業中
書誌
教室ツーウェイ 2004年9月号
著者
岡　惠子
本文抜粋
サークルで「千里の道も一歩から作戦」を立てた。毎日の授業を録音し、それを点数化した。合計点数をサークルＭＬに毎週報告するという単純なものだ。（１点　自分の授業の３０分程度を録音して、テープ起こしをし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 掃除の指導
  • 「早い・きれい」三隊掃除
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
岡　惠子
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自分の授業力を測るＴＯＳＳ授業技量検定
  • 私も必ず挑戦したい
  • 自分の授業の技量を明快な点数で受け取りたい
書誌
教室ツーウェイ 2003年11月号
著者
岡　惠子
本文抜粋
「山登りには下りはない」　ＴＯＳＳ相模原代表、浅川清氏の檄である。サークル冊子「山登り」の山とは向山氏の「山」だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発展的学習をシステム化する
  • 私の発展的学習
  • 「一」は手ごわい漢字
書誌
教室ツーウェイ 2002年10月号
著者
岡　惠子
本文抜粋
漢数字の「一」は簡単そうで奥が深い。　「一一うるさいな」この「一」の使い方は○？　×？　高学年には「一」のつく熟語、「一」のつく言葉を見つけさせて分類させたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　漢字学習の構造をどう変えるか
  • 漢字文化の学習
  • 「女」の授業案がコンテンツに変身！
書誌
教室ツーウェイ 2002年2月号
著者
岡　惠子
本文抜粋
低学年の漢字学習ＭＬで「女」の漢字文化の授業の報告をした。　子ども達がとても喜んだ授業だった。　それを見た宮城の渡部敬氏が、あっという間にフラッシュで授業用のコンテンツを作ってしまった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新世紀　黄金の三日間の授業実践事例集
  • 学級崩壊を防ぐための私の三日間
  • 自分が荒れさせた学級を持ち上がって、戦った黄金の三日間
書誌
教室ツーウェイ 2001年4月号
著者
岡　惠子
本文抜粋
一日目、始業式の日。　出会いで決心を語ろう。　学級担任発表の後のことだ。　「先生はみんなと会えてうれしかったよ」そういうと、こんな答えが返ってきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　保護者からの感謝の便り
  • 楽しい授業でどの子も挙手させよう
書誌
教室ツーウェイ 2007年10月号
著者
岡　惠子
本文抜粋
１　わが子が手を挙げました　「一年生初めての授業参観はとても活気があり、見ていて気持ちよかったです。Ｙは幼稚園の頃、わかっていても手を挙げることができませんでした。しかし、先日の国語ではしっかり手が挙…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　学校予算で揃えたい教材・教具
  • ベスト５の第１位はスマートボード
書誌
教室ツーウェイ 2007年5月号
著者
岡　惠子
本文抜粋
【１位　（もちろん）スマートボード】　スマートボードのおかげで能率的に学習が進んだ。特に恩恵を受けたのは算数だ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　なぜ五色百人一首でクラスがまとまるのか
  • 学校生活を楽しくする五色百人一首
書誌
教室ツーウェイ 2004年11月号
著者
岡　惠子
本文抜粋
五色百人一首を毎日の朝の会で行っている。二つの効果があるからだ。　①勝ってもおごらず、負けてもがっかりしない子になる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　検証　輪郭漢字の効果
  • 「輪郭漢字」の効果
書誌
教室ツーウェイ 2003年7月号
著者
岡　惠子
本文抜粋
一年生の子ども達は漢字が大好きだ。一文字では意味の無いひらがなより、漢字は面白い。漢字から絵が見えることがあるからだ。一年生は漢字から絵を見つける天才かもしれない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ドラマを創る教師たち
  • インターネット活用の授業参観
  • 「親子を夢中にさせるサイト」がいっぱい
書誌
教室ツーウェイ 2003年3月号
著者
岡　惠子
本文抜粋
週に一度のパソコン室での様子を授業参観してもらおう。一年生だからこそ、覚えも早く、操作にも慣れて上達する。子ども達がパソコン室へ入って自分のパソコンの前に腰掛け、さっさと立ち上げている姿に参観の保護者…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ミニ特集　私の授業準備・記録ノート
  • １年生を迎える
書誌
教室ツーウェイ 2002年3月号
著者
岡　惠子
本文抜粋
１年生の入学式は学年の担任４人で学校開きをした。そのシナリオを「読み先習」を考慮して計画し直した…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳからＴＯＳＳ２へ　新法則化とＴＯＳＳメディアの構築へ向けて
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一　日本の教育界に「授業のあるべき姿」を示したのは、斎藤喜博だった。　形式的行為に授業を劣化させるのではなく、子どもの追求する姿をこそ教室に実現させるべきだと説いた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • エビデンスに基づいた教育実践の創造
  • すぐれた教材には必ず根拠がある。学力の差は方法の差、システムの差である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
一　授業の局面で　向山型算数セミナーで若い教師が質問をした。「算数の問題文をどう扱うのか、①教師が読む、②追い読みをさせる、どちらがいいのか」向山洋一氏は「私は一度も追い読みをやったことはない」と答え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 校長が求めるスクールリーダーとしての教師の資質
  • 何と言ってもマネジメント能力である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
岩切　洋一
本文抜粋
リーダーに求められる資質　どんな組織でもリーダーには高度なマネジメント能力が求められる。学校の場合、当然リーダーは校長であり、学校全体を円滑にマネジメントする責任がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 学生時代に身につけたいこの力
  • 学生時代から意識してほしい三つの力
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
若い学生だ。無限の未来がある。　細かいことは後でいい。　一　恥をかく力　衆目の中で批判されること。それでもへっちゃらな力を身につけてほしい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 学校の枠に留まらない教師たちの活動
  • 社会貢献活動をしないのは、「教師」だけだ！　ＴＯＳＳは十年も前から社会貢献活動を行ってきた。
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　ＴＯＳＳの社会貢献活動　平成二十一年五月十日「第１回観光立国教育大会」が静岡県で全国から千名の参加者を得て開催された。全国から数百の観光立国の実践報告が寄せられた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 日本が発信する新時代の教育文化！ＴＯＳＳ２の新たな活動　スキルシェアからシステムシェアヘ
  • 学校を荒れから立て直すシステムを構築する
  • 授業が安定し、学校が安定する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
長谷川　博之
本文抜粋
一　第一に自校の問題を明確化する　生徒が荒れている、一方で不登校が常態化している中学校が数多く存在する。これまでの中学校教育に問題があったことの証である。何が問題だったのか。「答え」は様々にある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 日本が発信する新時代の教育文化！ＴＯＳＳ２の新たな活動　スキルシェアからシステムシェアヘ
  • すべての子どもを安定させるシステムを構築する
  • 早期発見・早期療育システムを構築する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
小嶋　悠紀
本文抜粋
すべての子どもたちは、大切にされなければならない。誰ひとりの例外なく。　向山洋一氏の言葉である
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 日本が発信する新時代の教育文化！ＴＯＳＳ２の新たな活動　スキルシェアからシステムシェアヘ
  • 全教職員を当事者にする校内研修を構築する
  • 校内研修はシステムで運営する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
一　校内研修をシステムで運営する　毎月二十～三十分程度の特別支援教育ミニ研修を行っている。　年間十回程度の開催だが、年間でトータルすると三百分、五時間になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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