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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　食育基本法（我が校、我がクラスの食育実践）
  • 限られた授業時間と給食の時間を効果的に使い、実践力をつける
書誌
教室ツーウェイ 2006年7月号
著者
桑原　泰樹
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　食育基本法（我が校、我がクラスの食育実践）
  • すべての学校すべての学級での実践が求められている
書誌
教室ツーウェイ 2006年7月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
　食育基本法が成立し、教育内容の中に「食育」がとり入れられるようになった。　中教審の中にも「食育」のことが、多く登場する…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　食育基本法（我が校、我がクラスの食育実践）
  • 子どものときから「食を選択する力」を身に付けさせる授業をしていく。今、役に立たなくても、将来きっと、思い出すときがあるだろう。
書誌
教室ツーウェイ 2006年7月号
著者
戸井　和彦
本文抜粋
　食育基本法に頻繁に出てくる言葉がある。　「健全な食生活」である。　国民的な課題である「健全な食生活」を実現するため、同法は多様な面からのアプローチを示唆している…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　食育基本法（我が校、我がクラスの食育実践）
  • 食育基本法誕生　日本の伝統的な「食」を考える
書誌
教室ツーウェイ 2006年7月号
著者
山口　收
本文抜粋
１　ミレーの落ち穂拾いの写真を提示。　「何を拾っているのですか」と問う。　西欧なので、「小麦の穂」である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　食育基本法（我が校、我がクラスの食育実践）
  • 飽食から環境問題を考える
書誌
教室ツーウェイ 2006年7月号
著者
大前　暁政
本文抜粋
　日本は、世界一食料を無駄にしていると言われる。「日本の食料問題」を知り、飽食が環境問題につながることを学習する…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　食育基本法（我が校、我がクラスの食育実践）
  • 楽しい食育は選ぶ活動から
書誌
教室ツーウェイ 2006年7月号
著者
並木　孝樹
本文抜粋
　食育を次のカテゴリーに分けて実践をした。　　１食と健康　（例：体と食、心と食、病気の予防）　２食と文化…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　食育基本法（我が校、我がクラスの食育実践）
  • 食の大切さこそ、保護者に伝えたい。だから授業参観で行う。
書誌
教室ツーウェイ 2006年7月号
著者
松崎　力
本文抜粋
　食育の問題は、子どもだけに指導をしても、改善を図ることは難しい。家庭の協力が必要である。そこで授業参観で行う…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　社会貢献活動の広がり
  • 十一月二日岩国市親守詩大会開催
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
桑原　泰樹
本文抜粋
一　岩国市での出会い　岩国市では、これまで岩国短期大学やＪＣが中心となって、親学講演会が行われていた。異業種交流会の水西倶楽部が主催しての親学学習会も行われていた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　できるようになったドラマ
  • やっかい者から一目置かれる存在になったＡ君
書誌
教室ツーウェイ 2008年6月号
著者
桑原　泰樹
本文抜粋
数年前、五年生のＡ君を担任した。Ａ君は、前年度、担任の言うことを聞かなかったり、友達に暴力をふるったりしていた。職員室でも気になる子として、何度も話題に挙がっていた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　90点平均を保障！国語・算数の授業システム
  • 算数編〈保存版〉　実力アップにこだわるならこのポイントをチェック
  • 赤鉛筆でなぞらせる
  • 算数への前向きな気持ちと、教師との信頼関係が赤鉛筆指導の効果を発揮する
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
桑原　泰樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
赤鉛筆指導が成功した例と、失敗した例を示し、何がポイントなのか示す。　一　成功例から学ぶポイント
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教科書・教具のユースウェア
  • 漢字スキルの使い方
  • 慣れが「緩み」にならないように様々な手を打つ
書誌
教室ツーウェイ 2014年2月号
著者
桑原　泰樹
本文抜粋
一　慣れから生じる「緩み」　漢字スキルの使い方が定着すれば、授業のチャイムと同時に子供たちは取りかかっている状態となる。安定しているように見えるが、慣れは時として緩みを生じさせる。例えば、こんな子供が…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　“いじめ”発見から解決へ＝学校・教師ハンドブック
  • Ⅳ　いじめと向き合う学校システムづくりのポイント
  • １　いじめ対応システムを学校に導入する方法
  • ⑩個々の対策はあったが、システムとしては皆無である
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2013年3月号
著者
桑原　泰樹
本文抜粋
私がこれまでに勤務した学校には、いじめ対応システムはなかった。周辺においても、そのような学校を見聞きしたこともない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ＴＯＳＳビギナーズ講座
  • 全員とびばこ跳べた、全員満点のテストが続出
  • ねらうのではなく、結果として得た全員満点
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
桑原　泰樹
本文抜粋
一　全員満点を意識する　新卒の頃、全員満点のテストが出るということは、教員人生の中で一度出るか出ないかぐらいのものだと考えていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　ＴＯＳＳ版　2007年度・教員採用試験　合格への準備ポイントと必勝対策
  • これだけ知っていれば怖くない！　最新教育キーワード集
  • 心の教育
書誌
教室ツーウェイ　別冊 2007年6月号
著者
桑原　泰樹
本文抜粋
■学習指導要領より　基本は学習指導要領である。　希薄化している人間関係を見直すという意味があり，体験こそが心を形成していくという背景がある。心に関するものとして次の文面がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全16ページ (160ポイント)
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  • ドラマを創る教師たち
  • サークルに参加して得たもの
  • 「断らない・続ける」活動が私の教師生活を天職に変えた
書誌
教室ツーウェイ 2007年4月号
著者
桑原　泰樹
本文抜粋
新採二年目、勢いだけで上手くいった一年目の自信ははかなくも消え、六月には、女の子との距離が遠くなっていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • やり方を教えるだけで二重まわし三重まわしが続出した
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
「スーパーとびなわ」は、ＴＯＳＳの発明品である。　二つの発明がある。　第一は「とびなわ」そのもの、ハードの発明である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • 子どもの実態に合わせ、さらなる「指導法の工夫」を求め続けよう
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
根津　盛吾
本文抜粋
「このカード難しいわ」　全校児童統一で「なわとび級表」に取り組んでいたシーズンのことである。一年生担任の先生に、言われた言葉だ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • 自由に挑戦できる五分間
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
山口　俊一
本文抜粋
一　失敗から生まれたとびなわシステム　中学校でも「スーパーとびなわ」は大人気である。授業開始からの五分間、自分が選んだ様々な跳び方に挑戦できる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • 学校全体でなわとび運動に取り組む
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
郡司　崇人
本文抜粋
一　なわとび運動を導入する　スーパーとびなわ付属の「向山式なわとび級表」を活用して、小学校勤務の年に、全学年でなわとび運動を行った。以下、文書提案をする上でのポイントである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • 男子はいつでも焦っています
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
笠井　美香
本文抜粋
一　スーパーとびなわの紹介に驚く　後期から縄跳び指導が始まる。そこで、前期最後の体育の時間にスーパーとびなわの紹介をする。私は、毎年、スーパーとびなわを使って、二重跳びを子どもたちの前で披露する。十回…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　五色百人一首の活用法
  • 五色百人一首～十八年間やって一億円の価値はありました～
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
五色百人一首ほど、すごい教具はない。　第一に、子どもたちが熱中する。毎日やってほしいとせがまれるほどである…
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小学校／中学校
種別
小特集
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