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  • ミニ特集 「伝統文化」と「かるた」活用法
  • 「百人一首」や「俳句かるた」が教室の崩壊を防いでいる
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
向山 洋一
本文抜粋
新しい指導要領で「伝統文化」として俳句、和歌などの暗唱や学習が強調されている。 私は五歳で百人一首を知った…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • ミニ特集 「伝統文化」と「かるた」活用法
  • カルタ文化隆盛への道筋を地域に根差した普及で実現を!
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
木村 孝康
本文抜粋
一、強い追い風・新学習指導要領 国語の大きな改善点の一つが  伝統的な言語文化  を、新たに取り入れたことである。これまでは、「古典に親しむ」だけであったが、具体的な事例が、発達段階を踏まえて告示され…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • ミニ特集 「伝統文化」と「かるた」活用法
  • みんな大好き 一学期の思い出NO.1 五色百人一首・名句百選かるた
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
師尾 喜代子
本文抜粋
一学期の思い出はかるた 一学期の終わり、通知表を一人一人に渡す時に、静かに作業させるための手段として…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • ミニ特集 「伝統文化」と「かるた」活用法
  • 「かるた取り」という遊びの要素が子ども達を熱中させる
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
森川 敦子
本文抜粋
一、短歌や俳句のリズムが持つ力 やんちゃな男の子が、何気なく百人一首を口ずさむ。 「かくとだにぃ えやはいぶきのさしもぐさぁ さしもしらじなもゆるおもいを…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • ミニ特集 「伝統文化」と「かるた」活用法
  • 保護者も納得! 伝統文化の継承にはまずは歌や句と親しむこと。その為の最強グッズには『かるた』が一番
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
近江 利江
本文抜粋
一、言葉のリズムを楽しく体感させられる 「五色百人一首」 日本語特区として勤務区は、教科「日本語」がある。ねらいは、三点である…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • ミニ特集 「伝統文化」と「かるた」活用法
  • 「TOSS子ども地域教室」に参加の子どもたちは、「五色百人一首かるた」を個人持ちにしている。
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
大田 公蔵
本文抜粋
「大田先生、学校を転勤されても、土曜ふれあいスクール(TOSS子ども地域教室)はあるのでしょうか…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • ミニ特集 読み聞かせの実践事例
  • 子どもたちをよくみて本を選ぼう
書誌
教室ツーウェイ 2010年8月号
著者
西岡 美香
本文抜粋
読み聞かせは、読んで聞かせる対象をよくみて行わなければならない。  読書の経験が少ない高学年の事例…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • ミニ特集 教材の上手な活用方法…ユースウェアで効果倍増
  • ほんのちょっとの工夫次第で学力向上 定着と段取りがキーワード!
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
西岡 美香
本文抜粋
教材には必ずユースウェアがある。教材を作った側の意図だ。このユースウェアを無視した使い方をすると、効果は半減、もしくは効果はなくなる…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • ミニ特集 暗唱指導の方法(私の実践記)
  • 朝の会の有効活用
書誌
教室ツーウェイ 2009年3月号
著者
西岡 美香
本文抜粋
「平家物語、さんはい」 するとクラスの子全員が、 「祇園精舎の鐘の声〜」 と声をそろえて言う。 そんな朝の会の風景が当たり前になれば、暗唱はごくごく簡単にできる…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • ミニ特集 全国子どもTOSSデー
  • 一番人気は五色百人一首
書誌
教室ツーウェイ 2007年7月号
著者
西岡 美香
本文抜粋
今年は春休みに入ってすぐに以下の内容で行いました。時間にして二時間半。  1、名文暗唱カルタ 2、わくわく理科実験…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 “社会貢献活動”で生まれた教育ドラマ
  • 地球環境教育の誕生
  • 思考を柔軟に! これも社会貢献活動
書誌
教室ツーウェイ 2011年1月号
著者
西岡 美香
本文抜粋
「エネルギー教育」というと原子力の勉強? と、特に女教師は腰が引ける。自分も例外ではなく、十年ほど前まではエネルギーの授業などやったこともなかったし、考えたこともなかった…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 この指導で成功体験を子どもに! 黄金の三日間のメニュー
  • 漢字の学習システムを教える
  • やり方がわかるスキルでやり方を身につける
書誌
教室ツーウェイ 2008年4月号
著者
西岡 美香
本文抜粋
黄金の三日間に必ず入れたいのがこの「漢字学習システム」である。 できれば「あかねこ漢字スキル」が望ましい。なぜなら、「あかねこ漢字スキル」が一番学習システムを入れやすいからである…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 学級崩壊をさせない法則 ―黄金の三日間から始まる年間の見通し―
  • 最初の授業 これがおすすめ
  • TOSSランドを徹底活用!
書誌
教室ツーウェイ 2007年4月号
著者
西岡 美香
本文抜粋
お勧め授業案はたくさんTOSSランド(http://www.tos-land.net)に登録されている。その中から3つを紹介する…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 「真犯人はこいつだ」がえぐり出す教育界改革のテーマ
  • 私の考える教育界改革キーワード
  • 「特別支援」を要する子どもたちをスポイルする教師の熱心さ
書誌
教室ツーウェイ 2006年7月号
著者
西岡 美香
本文抜粋
1.キーワードは「特別支援」 各学級に二人以上はいるといわれる「特別支援」を要する子どもたち。すべての子どもたちに学力をつけるためには、この子どもたちのことを考える必要がある…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 実力ある教師への近道
  • それは一冊の本との出会いから始まった
  • 『子供を動かす法則』は基本中の基本
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
西岡 美香
本文抜粋
1.最後の行動まで示してから動かせ。 この「法則」は衝撃だった。 その前に、本のタイトルに目を奪われた…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 ようこそ教育界へ―輝く教師人生を歩むとき―
  • 私の授業準備
  • 授業準備の表文化と裏文化
書誌
教室ツーウェイ 2006年2月号
著者
西岡 美香
本文抜粋
1.教材研究用ノートを準備せよ 授業準備に欠かせないのが「教材研究用ノート」である。 TOSSノート。又はA4サイズがよい…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 教室騒然……原因と脱出までのドラマ
  • 今なら分かる・教室が騒然とした理由
  • 初任者が陥る誠実な対応のはき違え
書誌
教室ツーウェイ 2005年11月号
著者
西岡 美香
本文抜粋
昨年、拠点校初任者指導員として4人の初任者を担当した。 その中で大学を出たばかりの新卒初任者の学級で1学期に騒然とした状態が続いた…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 夏休み 教師技量アップ術
  • 授業技量検定 夏休みの陣
  • 「調べつくす」時間が夏休み
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
西岡 美香
本文抜粋
授業技量検定のレベルが年々ではなく、毎回上がっている。 福岡では、先日2週続けて八和田清秀氏を検定者として授業技量検定を行なった…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 教師が変わらなければクラスは変わらない
  • TOSS各事務局への道
  • 授業に責任を持つことで保護者の信頼を得る
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
著者
西岡 美香
本文抜粋
TOSSに参加して、自分が一番変わったところは「責任」を持つ、ということである。 とかく教師の世界は「責任」とは程遠いところにある…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 TOSSで学んだからこそピンチを脱出できた
  • こうして私はTOSSにたどり着いた
  • 『小学校の教師なんてやりがいがない!つまらない!』と思っていた私を変えたもの
書誌
教室ツーウェイ 2003年3月号
著者
西岡 美香
本文抜粋
1「教室ツーウェイ」との出会い 1997年4月。 養護学校からの異動で初めての小学校赴任。4年生担任を持った。まるで違う職種に就いたような違和感だった…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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