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  • 教科指導の基本
  • 英会話 (第4回)
  • 工夫のつまった「繰り返し練習」で成功体験を与える
書誌
教室ツーウェイ 2011年7月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
外国語・英語
全100件(81〜100件)
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  • 熱中して楽しくできる英会話授業
  • 楽しく動く　楽しく体感　楽しく話す
  • 地元のよさを子どもが再確認 Where's 南京町？　教室熱狂
書誌
教室ツーウェイ 2010年7月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
一　動いて話すダイアローグ　「〜はどこですか？」英語ノートの地図だけのアクティヴィティ。「話せるが、つまらない」授業になりがちだ。動いて話そう…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＴＯＳＳ・前進中
  • ＴＯＳＳランド案内／外国語活動本格実施に向けて英会話のサイトで教室が熱中する
書誌
教室ツーウェイ 2010年7月号
著者
熊田　優子
ジャンル
外国語・英語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 熱中して楽しくできる英会話授業
  • ダイアローグ習得に是非お勧めの楽しいゲーム
  • 子ども達を自然に夢中にさせしかも教師のチェックが入れやすい
書誌
教室ツーウェイ 2010年6月号
著者
大國　佐智代
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
ダイアローグを、楽しく遊びながら習得させる為に、もってこいのゲームを紹介したい。　１　状況設定　研究授業で…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 熱中して楽しくできる英会話授業
  • 四月、All in Englishの授業に担任自ら楽しく挑戦
  • 初めての授業は子どもたちを笑顔で巻き込む
書誌
教室ツーウェイ 2010年4月号
著者
間宮　多恵
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
一、笑顔で巻き込む　授業の始まりの“Hello”はとびっきりの笑顔で入る。　英語の授業だけは、担任する子が「先生、いつもと違う」と思わせるくらい、明るく。テンションも上げて…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 熱中して話せる英会話授業
  • 話したくなる「ダイアログ（会話）」が核になる
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
間宮　多恵
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
一、話したくなる「会話」　「子どもたちが話したくなるダイアログ（会話）」それが一番重要な授業の核となる。その上で授業の組み立て、授業のパーツを考える…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 熱中して話せる英会話授業
  • ゲームもＴＯＳＳ型で知的に
書誌
教室ツーウェイ 2010年2月号
著者
渡邉　憲昭
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
英語ノートには、ゲームがたくさん例示されている。　そのうち、子どもが楽しめるものとして「キーワードゲーム」というものがある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 熱中して話せる英会話授業
  • クラスの子ども全員が英語で行きたいところを話した！
書誌
教室ツーウェイ 2010年1月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
一　外国よりも東京へ行きたい　思春期真っ只中の小６。次のダイアローグを授業した。　　A; Where do you want to go…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 熱中して話せる英会話授業
  • 状況設定で楽しみながらいつの間にか会話練習
書誌
教室ツーウェイ 2009年11月号
著者
間宮　多恵
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
一、楽しい状況設定　子どもたちは、英語が大好き。一番楽しいのは、状況設定で「会話」を見せる場面だ。どんな場所で、どんな会話をするのか。ＡＬＴと行うのも楽しいが、英語の得意な子、前に出るのが大好きなやん…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 熱中して話せる英会話授業
  • ここでも授業づくりの腕が試される外国語活動
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
渡邉　憲昭
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
英会話の授業だから特別ということはない。どの授業にも言えることである。　子どもが授業に熱中するには…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 熱中して話せる英会話授業
  • 動いて話してほめられて特別支援児も高学年女子もWhere’s Mr. Yamada?で教室熱狂
書誌
教室ツーウェイ 2009年9月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
一　動いて話すダイアローグ　　Where’s（動物・先生・建物）?　Go straight
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 熱中して話せる英会話授業
  • 英語ノートもフル活用　目と耳から楽しむ英会話
書誌
教室ツーウェイ 2009年7月号
著者
間宮　多恵
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
一．スマートボードが大好き　「英語の先生、パソコンやってください」と特別支援の児童も、笑顔で入って来る。五年生に毎週一回十五分だけ英会話の授業をしている。スマートボードを触りたくてしかたがないのだ。状…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 熱中して話せる英会話授業
  • 三構成法はまさに子どもが熱中するシステム
書誌
教室ツーウェイ 2009年6月号
著者
渡邉　憲昭
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
英会話の授業だから特別ということはない。どの授業にも言えることである。　子どもが授業に熱中するには…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 熱中して話せる英会話授業
  • ミチコとイチローのカップルの状況設定でWhat would you like?は教室熱狂
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
一　研究授業はこのダイアローグ　英語活動の研究授業が当たったら、迷わずこのダイアローグを選ぼう
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ドラマを創る教師たち
  • 最先端の教育研究
  • ＴＯＳＳ英会話／英会話サークルで学び、学び続ける
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
水野　彰子
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
現在、全国に英会話サークルが続々と誕生している。ＴＯＳＳ英会話を広めていくという同じ志を持つ仲間が、全国にいるというのは大変心強い…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • ドラマを創る教師たち
  • ＴＯＳＳ型英会話で話せるようになる
  • 三構成法「ダイアローグの口頭練習」をマスターして楽しく英会話
書誌
教室ツーウェイ 2008年3月号
著者
間宮　多恵
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
一、三構成法　ＴＯＳＳ英会話の基本である三構成法は、試行錯誤をしながら現在の形ができている。　その基本をまず身に付けことからＴＯＳＳ英会話は始まる。これはとても安定した指導法で、誰でもできる…
対象
小学校／中学校
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  • ドラマを創る教師たち
  • ＴＯＳＳ型英会話で話せるようになる
  • 子どもが休み時間にリズムよく英語で遊ぶ
書誌
教室ツーウェイ 2008年1月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
一、準備物なしでノリノリ　フラッシュカードもコンテンツも用いない。筆箱だけで子どもが熱狂するCan I borrow your pen?　の６文ダイアローグ授業を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ドラマを創る教師たち
  • ＴＯＳＳ型英会話で話せるようになる
  • ＴＯＳＳ型英会話、型が決まっているので安心して声を出す子どもたち
書誌
教室ツーウェイ 2007年12月号
著者
間宮　多恵
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
一、英会話にも個人差はある　英会話を習得するのにもやはり個人差がある。すぐに会話を覚え、元気な声で発音する子もいれば、なかなか長い文を覚えられない子もいる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ドラマを創る教師たち
  • ＴＯＳＳ型英会話で話せるようになる
  • 時間差のコーディネートは小物を使って
書誌
教室ツーウェイ 2007年10月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
一、時間差を埋めるには　英会話授業でゲームをすると、終わるのに時間差ができる。子どもは空白の時間を待てない…
対象
小学校／中学校
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  • ドラマを創る教師たち
  • ＴＯＳＳ型英会話で話せるようになる
  • 校内研修に模擬授業を取り入れて校内での英語をさりげなくＴＯＳＳ型に
書誌
教室ツーウェイ 2007年9月号
著者
間宮　多恵
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
一、低・中・高学年でそれぞれ模擬授業を行う校内研修　校内研究での提案授業を英語で行った。四十五分を担任が一人で行う英語の授業にした。三構成法を取り入れて、誰でもできる授業を提案するつもりで行った。協議…
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小学校／中学校
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  • ドラマを創る教師たち
  • ＴＯＳＳ型英会話で話せるようになる
  • 会話する活動を多く取り入れ、会話を楽しむ子どもを育てる。
書誌
教室ツーウェイ 2007年6月号
著者
間宮　多恵
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
一、基本に忠実に三構成法を取り入れる。　英会話の授業をパターン化すると子どもたちも安定するので、ＴＯＳＳ英会話指導法の三構成法を上手に活用する。すると、担任にも負担が少なく、子どもたちにとっても分かり…
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