特集　新　崩れる学級を防ぐ教師の統率力

• 新　崩れる学級を防ぐ教師の統率力

  • 裏文化が支える学習・活動に子どもは熱中し、協力するようになる･･････向山　洋一

• 集団を統率する原理

  • 統率術を学び、子どもの心をつかめ･･････松藤　司

• 統率するための基本原則

  • 楽しく分かる授業をする

    • 楽しい授業の前に「楽しいこと」をする･･････染谷　幸二
    • 「教えてほめる」だからみんな百点になる･･････奥　清二郎

  • 熱中する学習ゲームをする

    • 学級を統率する必須教材ペーパーチャレラン･･････本田　純一
    • 五色百人一首で学級を作る･･････松山　英樹
    • わくわく図鑑で全員を巻き込む･･････佐々木　真吾

  • できない子をできるようにする

    • できた！の連続が学級を変える･･････田村　治男
    • だれもができることから取り組ませて成功体験を積ませ、大げさにほめていく･･････大野木　一雄

• 崩壊へのシグナル・アドバルーンへの対応

  • 最初を見逃すな！･･････星野　裕二
  • 短く毅然と叱る･･････森川　敦子
  • あくまでも全員の原則を守ること･･････神谷　祐子

• 崩壊へ一直線

  • 話が長く、わかりにくい

    • 一時に一事・モデルを示す・モノを示せ･･････迫田　一弘
    • 長い話と決別する決意をしよう！･･････小松　裕明

  • 給食が弱肉強食になっている

    • 給食のルールは、教師が決める･･････伴　佳代
    • 「おかわり」を教師が仕切る･･････桜木　泰自

  • 約束を破る

    • 向山氏提唱　新教師の入門心得その３「子どもたちとの約束は、絶対に守れ」･･････溝端　達也
    • 崩壊の足音が鳴り始める時･･････太田　恵子

  • 算数ができない

    • 「問題解決学習」をやめ、丁寧にノートをとらせることから始める。･･････馬場　慶典
    • 子どもが集中する向山型算数･･････川原　奈津子

• 私がクラスを統率するようになれたきっかけ

  • 一年目の「本」、二年目の「セミナー」、そして四年目の「サークル」･･････塩苅　有紀
  • 「放課後の孤独な作業」に救われた！･･････井戸　砂織
  • 生徒のエネルギーとの闘い･･････中川　とも子

• あの子が素直になった

  • 子どもは知的なことが好き･･････師尾　喜代子
  • 変化の兆しを見抜けた一瞬･･････八和田　清秀
  • 教師の授業力と心が試されている･･････高橋　恒久

ミニ特集　授業導入　最初の15秒をどうするか

• 一年間で千回の工夫が授業の腕を上げる･･････向山　洋一
• 中学ではチャイム３分前が勝負･･････井上　好文
• ワンクリックで授業に巻き込む･･････伴　一孝
• 十五秒で授業内容を示す･･････上田　和浩
• 最初の15秒に限定して練習する･･････南　舞衣
• Ａさんが教えてくれたこと･･････真柄　二郎
• チャイムがなったらすぐ開始･･････野�ｱ　隆

• 問題Ａ「ブーメランチャレラン」･･････伊藤　亮介・星野　裕二・鈴木　崇之
• 問題Ｂ「東西南北チャレラン」･･････伊藤　亮介・星野　裕二・鈴木　崇之
• ルール・応募方法･･････伊藤　亮介・星野　裕二・鈴木　崇之
• ランキング･･････伊藤　亮介・星野　裕二・鈴木　崇之

グラビア

• 最先端技術を教育の場へ　すべての子どもたちが自立する力をつける　ほか

教師のダメな言葉遣い (第1回)

• あなたは大丈夫？　ついつい使ってしまう「教師の言葉ＮＧ集」･･････赤木　雅美

新学習指導要領への対応講座

• 新学習指導要領への対応講座

  • 単元学習とは何か（その１）･･････谷　和樹

• ＰＩＳＡ型読解力の授業

  • 中国の絵本【桃太郎】の読み聞かせから･･････神谷　祐子

• 伝統文化の授業

  • 「今昔物語集」を読み聞かせる･･････師尾　喜代子

• 習得する算数授業

  • 向山型算数こそが、全国学力調査Ｂ問題を乗り越える･･････河田　孝文

• 最新調べ学習観光立国

  • 子ども達が発信する「ふるさと便り」･･････手塚　美和

• 感動の理科教育

  • 「局面が限定」されるから、子どもは熱中する･･････千葉　雄二

• 熱中して話せる英会話授業

  • 状況設定で楽しみながらいつの間にか会話練習･･････間宮　多恵

• 子どもが学んでいく音楽授業

  • 音楽の「要素」を、体に取り込んでいく授業･･････山内　桜子

• 発達障害の子が熱中する授業・教材

  • 輪郭漢字カードで、漢字指導の三つの壁を越える･･････五十嵐　勝義

子どもを捉える流行の歴史 (第8回)

• 「言葉遊び」の名人が人気者･･････明石　要一

親が変わらなければ、子どもは変わらない (第8回)

• 現場に巻き起こる麻痺と錯覚�@･･････長田　百合子

ＴＯＳＳビギナーズ講座

• ＴＯＳＳビギナーズ講座

  • 知的で楽しい「詩」の授業･･････伴　一孝

• 地球環境教育

  • 地球環境教育に空間的・時間的な視点を入れる･･････上木　信弘

• ボランティア教育

  • 優れた先行実践を学ぼう･･････塩谷　直大

• ライフスキル教育・エイズ教育

  • やんちゃな子でも心を開かせるライフスキルの授業･･････甲本　卓司

• 分析批評の国語授業

  • 言葉にひっかかる授業と分析批評との核融合･･････大森　修

• ペーパーチャレランを使って

  • １０分間で学級をわしづかみ･･････畑屋　好之

• 全員とびばこ跳べた、全員満点のテストが続出

  • 授業参観で漢字テスト全員百点達成！･･････榎本　寛之

• 地球温暖化を解決する日本の最高技術の環境セミナー

  • 次世代のあかりを日常の生活の中から考える･･････土橋　美香

• アスペルガーの生徒の教育　翔和学園

  • 仲間と一緒に踊りを練習する中で「第二の故郷」を見つけたＡさん･･････中村　朋彦

• 学級崩壊を救った五色百人一首と大会

  • 毎日続けることで子どもの事実は創られる･･････柴崎　昌紀

熊本海浦小　学校の全員が必達目標の学校づくり (第8回)

• 習得型への転換を図る･･････吉永　順一

佐藤式工作法 (第46回)

• デジカメ紙しばい･･････佐藤　昌彦
  〜地域の昔話を紙粘土で〜

続・向山洋一を追って (第63回)

• [第48巻］『同僚・教え子が証言する向山洋一論』･･････戸塚　雅昭

向山実践の原理・原則 (第188回)

• 免許更新制の廃止は学級崩壊を促進する･･････向山　洋一

• 持ち上がりで味わった苦悩･･････石塚　裕子
• サークルに行け！　そして継続しろ！･･････鈴木　崇之

ＴＯＳＳ教材　ユースウェア講座

• 【五色百人一首】発達障害の児童が１００回やって「負け」を認めた報告が全国から続出。最初の指導に立ち返り、特別支援を要する児童への配慮などを再度チェックすべきである･･････近江　利江
• 五色名句百選かるたで伝統文化に親しむ秋･･････山下　理恵

研究授業講座

• 指導案・研究報告は大作主義で臨む･･････高山　佳己
• ５年生の国語授業のひとつの「峰」が「冬景色」の授業･･････松本　俊樹

やってはいけないこんな指導

• 怒鳴らない、雑音を消す、ボリュームを絞る･･････槇田　健
• 同じやるなら子どものための研究を･･････太田　聡美

• 学生サークル／新しい仲間との出会い･･････丸山　貴史
• ＴＯＳＳサークル紹介／サークルは続けてこそ意義がある･･････細羽　朋恵
• ＴＯＳＳサークル紹介／『教師修業十年』読み合わせは新しい気づきが生まれる･･････山本　雅博
• ＴＯＳＳランド案内／ＴＯＳＳランドで冠婚葬祭・年中行事を子どもに語る･･････島村　雄次郎