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  • 特集　伝統的教材「かるた」のすごい教育力
  • さまざまなかるた
  • たくさんあっても二つの系統に大別できる
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
板倉　弘幸
全100件(1～20件)
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  • 特集　伝統的教材「かるた」のすごい教育力
  • かるたで、荒れた学級を建て直してきた幾千、幾万の教師たち
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
「五色百人一首」、「五色名句かるた」「ソーシャルスキルかるた」などを教室でやると、子ども達は熱中する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教材「かるた」のすごい教育力
  • 「かるた」の教育力
  • 伝統的教材の威力は計り知れない
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
次のいずれかを学級に取り入れれば、「かるた」のすごい教育力をすぐにでも実感できる。　　①ソーシャルスキルかるた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教材「かるた」のすごい教育力
  • 「かるた」の教育力
  • 学級をまとめる強力なアイテム
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１ 学級をまとめる　学級で使用する教材には、教室で使用するだけの意味がある。かるたには、実に多様な意味がある。その一つが「教室の中にルールを作ることができる」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教材「かるた」のすごい教育力
  • 「競技かるた」の魅力
  • 大学かるた会で広がった新しい世界
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
西村　透
本文抜粋
一　かるた会との出会い　私は大学入学時にサークルの情報誌でかるた会の存在を知り、競技かるたを始めました。競技かるたは小倉百人一首を使い（試合はランダムで五十枚）、一対一で決まり字の一瞬を競う畳の上の格…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教材「かるた」のすごい教育力
  • かるたの魅力・かるたの新作
  • かるたの歴史と効用
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
奥野　伸夫
本文抜粋
歌かるたは和歌やことわざから作られているのは皆様もご存じのことと思います。そのことわざかるたのなかでも特に著名な犬棒かるたは、「犬も歩けば」で始まり、「論より証拠」「花より団子」と続くのが江戸系のかる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教材「かるた」のすごい教育力
  • 「五色名句かるた」挿画の苦心
  • 挿絵美術創作の秘密と「遊び」の可能性
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
坂本　サク
本文抜粋
「勉強」という言葉の響きに、どうしても前向きな、いいイメージを持つことができない。一方、「遊び」という言葉には無限の広がりを感じる。子供のときから随分長いこと、この言葉の印象が作り出した足枷にとらわれ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教材「かるた」のすごい教育力
  • 障がい児へのかるたの教育力
  • 負けを受け入れるかるた
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　負けを受け入れない　発達障がいを持つ子どもたち、とりわけ、アスペルガー症候群の子どもたちの中に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教材「かるた」のすごい教育力
  • かるたを導入したときの思い出
  • 継続して行うことでかるたは威力を発揮する
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
福井　隆司
本文抜粋
一　五色百人一首で大きく変容した子ども　私が最初に導入したかるたは、五色百人一首である。「教室ツーウェイ」一九九〇年一月号の表紙には「向山式百人一首ゲーム」というタイトルが載っている。この頃はまだ五色…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教材「かるた」のすごい教育力
  • かるたを導入したときの思い出
  • 本当にクラスがまとまった
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
尾田　賢一
本文抜粋
一　導入したきっかけ　ある年、学校でも大変だと言われていた五年生を担任した。クラスをまとめるにはどうしたらいいか毎日のように悩んでいた。楽しいことをしたらいいと考え、クラスの全員でできる簡単なゲームを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教材「かるた」のすごい教育力
  • かるたを実践してからのクラスの変化
  • ｢全員を巻き込む」からこそ、クラスがまとまる
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
１　クラスがまとまる理由　「教室ツーウェイ」十二月号（２００２年）の『向山実践の原理・原則』は以下の書き出しで始まっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教材「かるた」のすごい教育力
  • かるたを実践してからのクラスの変化
  • かるたを継続して実感した４つの変化
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
西村　純一
本文抜粋
１　毎日安定した５分間の学習ができた　黄金の３日間から毎日、ソーシャルスキルかるたをした。　20枚での対戦は、ステップが大きい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教材「かるた」のすごい教育力
  • かるたを実践してからのクラスの変化
  • 高学年男女も自然と仲良くなる魔法のアイテム
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
浦木　秀徳
本文抜粋
１　かるたは数種類用意する　現在、学級で取り組んでいるかるたは次の３種類。　　①五色百人一首　②五色名句百選かるた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教材「かるた」のすごい教育力
  • かるたを実践してからのクラスの変化
  • かるたは、低学年でも高学年でも有効
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
小塚　祐爾
本文抜粋
教員になって二年目から、毎年、欠かさずかるたに取り組んでいる。その中で、特に次のことを感じている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教材「かるた」のすごい教育力
  • かるたを実践して変化したあの子
  • 特別支援学校の生徒が五色百人一首で自信をつけた
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
堀川　文範
本文抜粋
１　励まし続けることが自信につながる　８年も前に中学部で担任したＫ君が忘れられない。　Ｋ君は、勤務する特別支援学校に中学部から入ってきた。ていねいに学習に取り組む素直な生徒だった。困っていることがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教材「かるた」のすごい教育力
  • かるたを実践して変化したあの子
  • 自己コントロールができることこそ、最大の効果である
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
野口　澄
本文抜粋
１　負けを受け入れる瞬間　私が実践したかるたはおよそ次の通りである。（特別支援学級の実践である
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教材「かるた」のすごい教育力
  • かるたを実践して変化したあの子
  • 名句かるたの分析をさせる
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
永井　貴憲
本文抜粋
１　かるたの分析システムを伝える　昨年の六年生の実践。『春の句』を終了後に、名句かるたの分析をさせた。例えば次の句を分析するとする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教材「かるた」のすごい教育力
  • かるたを実践して変化したあの子
  • 続けることで、負けを認めるようになる教材
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
後藤　直美
本文抜粋
一　「先生、またかるたをやりたい！」　ソーシャルスキルかるたをやり続けて、Ａさんが勝つ喜びを味わった時の言葉だった。Ａさんは、かるたで対戦することを楽しみにしている。「先生、今日、かるたやる？」と聞き…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教材「かるた」のすごい教育力
  • かるたを実践するときの注意
  • 行う時間・読み方・並べ方
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
近江　利江
本文抜粋
通常学級、特別支援学級共に「かるた」の教育力にたくさん助けられてきた。　幼児期では、最初に読まれた文字の書かれた札をとる、たったそれだけのことだがこの中で、耳からの情報と目からの情報をグルグルと脳の中…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教材「かるた」のすごい教育力
  • かるたを実践するときの注意
  • 読み方を工夫して教室を盛り上げる
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
立宅　麻奈美
本文抜粋
一　最後の五音を繰り返して読む　子ども達は、「五色名句百選かるた」が大好きである。　何といってもその魅力は、一句が十七音なので覚えやすいこと、絵が取るときのヒントになっていることだ…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 『教室ツーウェイ』が私の教師人生をどう変化させたか
  • 教材開発の怖さと学ぶことの面白さ
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
板倉　弘幸
対象
小学校／中学校
種別
特集
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