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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　私はこの教材・教具でクラスをまとめた
  • 子どもにあった教材がある
書誌
教室ツーウェイ 2013年5月号
著者
田代　勝巳
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　私はこの教材・教具でクラスをまとめた
  • 教師の情熱は、教材の選択に支えられる（ヘルバルト）
書誌
教室ツーウェイ 2013年5月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
現代の教育学の基本を創ったのは、ケーニヒスベルグ大学教授であったヘルバルトである。　彼の教育学の主張は、明治二十年頃、日本にも入ってきた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　私はこの教材・教具でクラスをまとめた
  • ユースウェアのある優れた教材でなければクラスは荒れる
書誌
教室ツーウェイ 2013年5月号
著者
桑原　和彦
本文抜粋
過去に荒れたクラスを担任した時に、痛感したことがある。　　優れた教材でなければ、子ども達に力をつけるどころか荒れを増長させてしまう…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　私はこの教材・教具でクラスをまとめた
  • 育休明けの教師を救った五色百人一首
書誌
教室ツーウェイ 2013年5月号
著者
大関　貴之
本文抜粋
ＴＯＳＳ教材は子どもだけでなく、教師も救う。　サークルに、育休を終え二学期から復帰した先生がいる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　私はこの教材・教具でクラスをまとめた
  • 教師生活を変えてくれる教材
書誌
教室ツーウェイ 2013年5月号
著者
澤田　英一
本文抜粋
１　出会いのきっかけ　新卒二年目から教室に持ち込んでいる。　荒れたクラスを担任したとき、参加したＴＯＳＳデーで、夢のようなキャッチコピーを聞いたのがきっかけだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　私はこの教材・教具でクラスをまとめた
  • ＴＯＳＳ教材群でつくる授業のリズムとテンポ
書誌
教室ツーウェイ 2013年5月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
一　４つの教材　ＴＯＳＳの教材は、向山氏やＴＯＳＳ高段者先生が企画し作った。授業の名人が作った教材群だ。だから、それを採用するならば、授業の名人の授業のシステムが手に入るということなのである。どうして…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　私はこの教材・教具でクラスをまとめた
  • 荒れた学級！　経験のない先生！　ソーシャルスキルカルタを毎日５分やっていこう！
書誌
教室ツーウェイ 2013年5月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
４月、新しい学級を持つ。もし、学級崩壊していたクラスだったとするならば、間違いなくソーシャルスキルカルタを毎日行うだろう…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳ２へ！メタモルフォーゼする私の決意
  • 日本再生に向けた闘い
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
田代　勝巳
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特別支援の授業
  • そうだったのかとわかった授業 (第46回)
  • 「あかねこ漢字スキル」のすごさを実感
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
田代　勝巳
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ｎさんは、四年生まで国語、算数を特別支援学級で学習していた。五年生になって、通常学級で学習することになった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　議員が怒った“学力汚染”─実態はこうだ
  • 教育長に質問を始めた全国の議員たち
  • 新潟「学力低下の要因は学校の指導法」（解説）
  • 教育は未来への投資
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
田代　勝巳
本文抜粋
一　質問に至った経緯　ＴＯＳＳ新潟の高野久昭氏が、坂田氏に連絡をとり、事務所を訪ねた。　その時に用意した資料は次の通り…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の１週間を貫く“学級開き８原則”
  • 「新卒・向山洋一の学級開き」の８つの指導原理を学級開きに活かす
  • ルールには原理が内在する
  • 外せない原理がある
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
田代　勝巳
本文抜粋
一　ルールに内在する原理　集団には、ルールが必要である。ルールは行動を縛るためにあるのではなく、集団が快適に生活するためにある。さらに言えば、集団の目標を達成するためにルールがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“生き方の五原則”で貫く道徳教材の開発
  • 【第一原則】「相手のことを心から考えよう」
  • 知ることから始める
書誌
教室ツーウェイ 2014年3月号
著者
田代　勝巳
本文抜粋
説明　ある男の子の家に電話がかかってきました。「お母さんいますか？」と聞かれたので、その子は「はい、います」と答えました。しばらくしても、そのままだったので相手が「お母さんを電話に出してください」と言…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
  • 教科別　私の授業システム
  • 道徳
  • 原理・原則を明確にする
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
田代　勝巳
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　ＴＯＳＳ道徳の原理・原則　向山洋一氏は、ＴＯＳＳ道徳「人間の生き方の原理・原則」として、次の五つを主張している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教育困難の原因はどこか─議会でのＱＡ実態レポート
  • 我が県、我が地域で議員さんに質問してほしい事項とその理由
  • 《北陸》勤務時間を守るのは当然のこと
書誌
教室ツーウェイ 2013年3月号
著者
田代　勝巳
本文抜粋
夜遅くまで、学校の職員室の電燈がついてる。夜の九時、十時過ぎまで学校に残って、仕事をしている教師がいる。生徒指導や研究会のために、どうしても勤務外に仕事をしなければいけない時はある。しかし、夜遅くまで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“いじめ”発見から解決へ＝学校・教師ハンドブック
  • Ⅳ　いじめと向き合う学校システムづくりのポイント
  • ２　いじめが起きやすいクラスのチェックポイント
  • ②特別支援の対応と教師の統率力がなければ差別構造を生むのは当然である
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2013年3月号
著者
田代　勝巳
本文抜粋
以前の学校に初めて赴任した時のことである、四月の始業式。黄金の三日間の第一日目。四年生のクラスに入った。自己紹介をする。子どもの目が自分に集まる。と、そう思っていた。しかし、前を向いていない子、隣の子…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障害の子が大反乱！「学び合い」「問題解決」授業
  • 教室発　ここがおかしい！「学び合い」「問題解決学習」の授業実例
  • 発達障害の子どもを落ちこぼした授業の数々
  • 知的な子ほど落ちこぼしていく危険な授業
書誌
教室ツーウェイ 2013年2月号
著者
田代　勝巳
本文抜粋
授業中に立ち歩く。授業が始まっても、ずっと読書を続けている。すぐにしゃべり出す。間違えるとすぐに癇癪を起こす。人の揚げ足をとる。四年生で受け持ったクラスには、そのような子どもたちが、１／３はいた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特別支援の授業
  • そうだったのかとわかった授業 (第23回)
  • 本当にできるようになる言葉
書誌
教室ツーウェイ 2013年2月号
著者
田代　勝巳
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ｔさんを五年生で担任した。算数のテストの時間、問題がわからないと涙を流していた子だった。わり算が苦手で、アルゴリズムが理解できていなかった。また九九もあやふやだった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　成功体験が生まれる授業 場面別26パーツ
  • 成功体験が生まれる指導例５場面26パーツ　板書・場づくりの場面で成功体験を実現する
  • 13　教師が板書
  • ワーキングメモリーに負担をかけない
書誌
教室ツーウェイ 2012年6月号
著者
田代　勝巳
本文抜粋
一　誰のための板書なのか　「教師は、一時間の授業の流れが分かるような板書を心がけるべきだ」　かつて、そのような指導を受けたことがある。一見、もっともで大切なことのように思われる。しかし、それは子どもに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　すぐ役立つ26の指導パーツ
  • 最初にクラスの仕組を作る　Ⅱ出会いの一日目
  • ［当番活動の内容と順番］教師がいなくても子どもが活動できるように
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
田代　勝巳
本文抜粋
一　必読書　　『学級を組織する法則』　『子どもを動かす法則』　（向山洋一・明治図書）　　当番活動を考える上で、この二冊は絶対におすすめの本である。できたら、「ツーウェイ」四月号のバックナンバーにあたる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＳＮＳから学ぶ千年残る震災風土記
  • 中越地震で得た教訓
  • 「公」務員としての自覚があるのか　災害弱者をつくっていないのか
書誌
教室ツーウェイ 2012年2月号
著者
田代　勝巳
本文抜粋
一　「公」務員であること　平成十四年十月二十三日。土曜日の夕方、五時五十六分、突然の激しい揺れが新潟県中越地方を襲った。川口町（当時）では震度七を記録した。平成十四年は、七・一三水害もあり、中越地方は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いじめ阻止！子ども観察・調査の診断と活用
  • いじめアンケートの実例
  • 子どもの訴えを親身になって受け入れる
書誌
教室ツーウェイ 2011年7月号
著者
田代　勝巳
本文抜粋
一　いじめアンケート　「いじめアンケート」の内容をサークルで調べてみた。多くの学校で取り入れられている内容は次のようなものだった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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