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  • 特集　「学習習慣」の確立をめざす助言
  • 「学習習慣」の確立をめざす上学年生への助言
  • 学習習慣をつける大切さを言い続ける
書誌
授業力＆学級統率力 2011年2月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
授業全般／学級経営
全100件(61～80件)
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  • 特集　永久保存版！　通知表の最強文例集
  • 子どもと保護者の心に届く！所見欄の“最強文例集”
  • 〈小学校〉学習面から書く「がんばりフレーズ」「はげましフレーズ」
  • 【家庭科】保護者が授業参観したくなる書き方を目指そう
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
岡　千恵
ジャンル
授業全般／学級経営／技術／家庭
本文抜粋
①　子どもたちのがんばりを伝える内容の文例　・自分の食生活を振り返り、自分の考えを分かりやすくレポートし、クラスの皆の注目を浴びました…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版！　通知表の最強文例集
  • 子どもと保護者の心に届く！所見欄の“最強文例集”
  • 〈小学校〉学習面から書く「がんばりフレーズ」「はげましフレーズ」
  • 【体育】すべての児童に励ましを与える体育評価
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
菊池　健一
ジャンル
授業全般／学級経営／保健・体育
本文抜粋
一　はじめに　体育は技能の差が大きく出る教科の一つである。しかし、どの児童にも体育の学習に対して意欲をもたせるような評価をしていきたい。今回は、全ての児童に元気を出させる評価について紹介する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版！　通知表の最強文例集
  • 子どもと保護者の心に届く！所見欄の“最強文例集”
  • 〈小学校〉学習面から書く「がんばりフレーズ」「はげましフレーズ」
  • 【外国語活動】外国語活動の体験から、コミュニケーション場面への意欲を！
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
田山　享子
ジャンル
授業全般／学級経営／外国語・英語
本文抜粋
外国語活動では、通知表や学習指導要録への評価は、文章記述で行う。外国語活動の目標に照らし、児童一人一人のよさを見取る評価をすることが重要だと考える。今回は、その点を心がけて記述した文例を紹介する…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！　通知表の最強文例集
  • 子どもと保護者の心に届く！所見欄の“最強文例集”
  • 〈小学校〉学習面から書く「がんばりフレーズ」「はげましフレーズ」
  • 【総合】協同して問題解決している姿を
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
大澤　晴久
ジャンル
授業全般／学級経営／総合的な学習的な学習
本文抜粋
①　がんばりを伝える文例　・町の自慢選びでグループの友人が「○○センターがすごいから、そこで決定だね」と発言したところ「すごいだけでは、何がどうだからすごいのか分かりません。選んだ理由を分かるように説…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版！　通知表の最強文例集
  • 子どもと保護者の心に届く！所見欄の“最強文例集”
  • 〈小学校〉活動・行事面から書く「がんばりフレーズ」「はげましフレーズ」
  • 【係活動】具体的な活動と成長の様子を伝える係活動がんばりメッセージ
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
草野　剛
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　係活動がんばりメッセージ　通知表に係活動の様子を表記し、保護者に伝える際、以下の二点に留意しています。一つは、活動の様子を具体的に伝えること、そしてもう一つは、学級や仲間への貢献度を伝えることです…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！　通知表の最強文例集
  • 子どもと保護者の心に届く！所見欄の“最強文例集”
  • 〈小学校〉活動・行事面から書く「がんばりフレーズ」「はげましフレーズ」
  • 【クラブ・委員会活動】言葉による価値づけを
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
佐藤　幸司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
具体的行動に加えて　例えば、こんな所見があります。　栽培委員として、プランターの花に毎日忘れずに水をやりました…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！　通知表の最強文例集
  • 子どもと保護者の心に届く！所見欄の“最強文例集”
  • 〈小学校〉活動・行事面から書く「がんばりフレーズ」「はげましフレーズ」
  • 【児童会活動】児童会活動は学校リーダーとしての輝きを
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
難波　雄一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
児童会活動への「使命感」「責任感」「情熱」が輝く子どもの姿。書き方のポイントはリーダー性である。学校全体の仕事を担う児童会は委員会組織の核である。学校リーダーとしての活躍を伝えたい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！　通知表の最強文例集
  • 子どもと保護者の心に届く！所見欄の“最強文例集”
  • 〈小学校〉活動・行事面から書く「がんばりフレーズ」「はげましフレーズ」
  • 【運動会】個の頑張りに光をあてる通知表文例
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
垣内　幸太
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
運動会に焦点にあてた通知表の文例を紹介する。　◆リレー・徒競走・団体競技　・徒競走では、転んでも最後まで走りきる姿は会場にいるすべての人に感動を与えてくれました…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！　通知表の最強文例集
  • 子どもと保護者の心に届く！所見欄の“最強文例集”
  • 〈小学校〉活動・行事面から書く「がんばりフレーズ」「はげましフレーズ」
  • 【音楽発表会】音楽発表会での活躍の様子をわかりやすく伝えよう！
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
戸澤　悦子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
音楽活動で活躍する場面は校内音楽会・音楽集会など多くある。そこでの活躍の様子を具体的な活動の言葉を使って、わかりやすく伝えていくことが大切である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！　通知表の最強文例集
  • 子どもと保護者の心に届く！所見欄の“最強文例集”
  • 〈小学校〉活動・行事面から書く「がんばりフレーズ」「はげましフレーズ」
  • 【遠足】異学年グループによる遠足は計画から当日までの姿を具体的に！
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
松岡　博志
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
近年、学校の遠足のねらいが多様化しつつある。「リーダーの育成」や「人間関係の構築」「豊かな体験活動」等が目標となり、異学年集団による学校遠足も珍しくない。本頁では、異学年集団による遠足をイメージし、子…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！　通知表の最強文例集
  • 子どもと保護者の心に届く！所見欄の“最強文例集”
  • 〈小学校〉子どもの個性から書く「がんばりフレーズ」「はげましフレーズ」
  • 【責任感のある子／すぐにあきらめてしまう子】子どもと真摯に向き合う姿勢が大切
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
佐藤　忍
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
責任感のある子は、みんなのことを考えて行動でき、最後までやり遂げようとする意志の強い子である。所見では、様々な面からその子の個性を見い出し、具体的に記述することが大切である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 子どもと保護者の心に届く！所見欄の“最強文例集”
  • 〈小学校〉子どもの個性から書く「がんばりフレーズ」「はげましフレーズ」
  • 【思いやりのある子／乱暴な子】通知表でやる気を手にする
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
岡本　美穂
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
通知表で心がけたいこと、それは、通知表を手にした子どもが、やる気を手にしたかどうかということである。子どもというのはほめられた方向に育つと言われている。事実を正確にとらえて、ほめてあげると、その方向に…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版！　通知表の最強文例集
  • 子どもと保護者の心に届く！所見欄の“最強文例集”
  • 〈小学校〉子どもの個性から書く「がんばりフレーズ」「はげましフレーズ」
  • 【協力して取り組んだ子／友達とのかかわりが苦手な子】教師の思いがつまった所見を！
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
菅原　美喜夫
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　子どもを伸ばす通知表にするために　私が通知表の所見欄を書くときに気をつけていることの一つに、「保護者が何を知りたがっているか」がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版！　通知表の最強文例集
  • 子どもと保護者の心に届く！所見欄の“最強文例集”
  • 〈小学校〉子どもの個性から書く「がんばりフレーズ」「はげましフレーズ」
  • 【進んで仕事をする子／消極的な子】エピソードとアイメッセージを！
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
前田　正秀
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
★進んで仕事をする子への　「がんばりフレーズ」文例　お楽しみ会の実行委員に立候補し、休み時間を使って飾りを作るなど、何事にも積極的に取り組む姿が見られました…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版！　通知表の最強文例集
  • 通知表を渡すときに伝えたい！一言メッセージ
  • 小学校／私が心がけている三つのポイント
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
菊池　省三
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
通知表を渡す時に、私が心がけていることは、次の三点です。　一　学級目標とつなぐ　当たり前のことですが、学級は、学級目標を達成しようとして一年間動いています。しかし、年度初めに決めただけで、特に振り返る…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！　通知表の最強文例集
  • 通知表を渡すときに伝えたい！一言メッセージ
  • 小学校／よい渡し方ができるかどうかは、普段の観察にかかっている
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
山田　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　子供は「結果」が知りたく、教師は「過程」を知らせたい　　子供にとって気になるのは、まずその中身だ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版！　通知表の最強文例集
  • 通知表を渡すときに伝えたい！一言メッセージ
  • 小学校／絶対フォローとリフレーミングで！
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
大谷　雅昭
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　通知表を渡すということ　それはその学期、その年度の「担任として最後の大仕事」である。事後指導ができないので、通知表を渡すタイミングが「絶対フォローの場」ととらえなければならない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！　通知表の最強文例集
  • 知っておきたい！通知表作成のお役立ち情報
  • 通知表作成の小ワザ・裏ワザ―「情報が足りない…」というときに使える所見作成のワザ
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
三井　竜彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
児童の記録をノート・名簿などに日々記録していれば、通知表の作成などお茶の子さいさい…であるが、毎日忙しい教員にはかなり難しい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！　通知表の最強文例集
  • 知っておきたい！通知表作成のお役立ち情報
  • 電子機器の活用術＆注意点
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
野村　左智夫
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　はじめに　通信簿作成に向けて、評価の整理をより確実に行い、また事務処理の時間を短縮することができるよう、いかに電子機器を活用するか、留意点も併せて紹介したい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 知っておきたい！通知表作成のお役立ち情報
  • 「書くことがない！」に陥らない日頃の情報収集力―指導しながら情報を蓄積する
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
桜沢　修司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
個人カルテに記録する　児童一人一人の学習・生活の様子を記録する個人カルテを作るとよい。私の場合、Ａ４サイズのルーズリーフを活用している。一年間で児童一人につきノート二枚程度の記録が残る。ルーズリーフな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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