関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　個別最適な学びから探究的な学びまで　カリキュラムデザイン大全
  • 「ＰＢＬ」のカリキュラムデザインの具体例
  • 小学校
書誌
授業力＆学級経営力 2024年2月号
著者
田中　光夫
ジャンル
学級経営
全100件(21〜40件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　教師のためのキャリアデザインカタログ
  • 自分の進むべき道がきっと見つかる！　教師のためのキャリアデザインカタログ
  • 組織にとらわれず教育に携わる！　フリーランスティーチャーのキャリアデザイン
書誌
授業力＆学級経営力 2017年12月号
著者
田中　光夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
キャリア年表　23歳　大学卒業後，新卒で小学校教諭に。同僚の木附隆三氏に誘われ，サークル「ビートル」に所属…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　永久保存版！年度末乗り切り＆新年度準備　完全ガイド
  • 第２特集　今からできる新年度準備術
  • 最高のスタートを切るために！　教室環境づくりのアイデア
  • 小学校中学年
書誌
授業力＆学級経営力 2017年3月号
著者
田中　光夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 教室環境はコンセプトが大事　新学期の新しい教室は、まさに「真っ白なキャンバス」だ。　始業式のスタートから約２００日間の登校日を使い、子どもたちと共に理想の学級を描いていく…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　それでも仕事は完璧！教師のための残業ゼロの時間術
  • 第二特集　小さな手間で、大きな変化！　今日からできるとっておきの時間術
  • 無理なくできて、腕も上がる！　お手軽「授業準備」術
  • ルーティーンを意識して授業準備の「質」を変えよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年11月号
著者
田中　光夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 授業準備に明け暮れた日々　授業準備には時間がかかる。それは変えようのない事実である。　若手教師時代、連日夜遅くまで学校に残って教材研究に明け暮れた。帰宅後も教育書籍や雑誌を開き、子どもたちの力を伸…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　規律と活気のある教室環境づくり大作戦
  • 学力が高いクラスはここが違う！子どもの力を伸ばす学習環境のつくり方
  • 言語力を伸ばす学習環境のつくり方
書誌
授業力＆学級経営力 2016年5月号
著者
田中　光夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ すぐ手の届くところに辞書を　子どもたちの言語力を伸ばすため、毎日「新しい言葉との出会い」を意識した指導を行っている。日々の生活の中で多くの言語に触れさせ、言葉に対する興味を持たせたいという願いから…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 2024年春の教室開き
  • 学級開きマストアイテム　私のBest１
書誌
授業力＆学級経営力 2024年4月号
著者
瀬戸山　千穂・田中　光夫・樋口　綾香・古舘　良純・三好　真史・森岡　健太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
Big！サイコロとスティック　自己紹介では巨大サイコロをふってお題を決めます。事前にお題に対する原稿を書いておくと安心して話せます。スティックは話し手がもち，アイドル気分＆安心感の醸成に。朝の会のスピ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
無料提供
ビューアで記事を読むこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　個別最適な学びから探究的な学びまで　カリキュラムデザイン大全
  • 特集扉
書誌
授業力＆学級経営力 2024年2月号
ジャンル
学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (無料提供)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 2023年春の教室開き―もうすぐ　最高の１年が始まる
  • これが私の学級通信第１号！
  • 「新しい担任ってどんな人？」　通信第１号は自己紹介号
書誌
授業力＆学級経営力 2023年4月号
著者
田中　光夫
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「説明」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
西野　宏明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「説明」が苦手な先生は，長い時間をかけて丁寧に説明し，上手い先生は，端的に伝える。　説明が苦手な先生ほど，長い時間をかけて丁寧に説明しようとする傾向があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「指示」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
丸岡　慎弥
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「指示」が苦手な先生は，目の前のことに集中し，上手い先生は，全体像と進行を考えている。　指示が苦手な先生は，目の前の課題に集中しすぎるあまり，全体像を見失ってしまうことがあります。例えば，目の前の授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「発問」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「発問」が苦手な先生は，多くの発問を使用し，上手い先生は，バランスを考えて発問する。　「発問」「指示」「説明」のバランスを意識することは，子どもたちの主体的な学びを引き出し，学びを深めるために重要です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「つかみ」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
小野　領一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「つかみ」が苦手な先生は，あれこれ声かけをし，上手い先生は，あれこれ声かけをしない。　「つかみ」とは一体何なのでしょうか？　「つかみ」とは，教育の現場で授業の導入部分を指すことが多いです。導入部分では…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「対話」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
川端　裕介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「対話」が苦手な先生は，イメージが固定的で，上手い先生は，柔軟で多様な対話ができる。　授業での対話というと，まず頭に思い浮かべるのは，子ども同士の話し合い活動ではないでしょうか。授業での対話を充実させ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「ヒント」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「ヒント」が苦手な先生は，答えを教え，上手い先生は，解き方を教える。　多くの子どもが問題を解き終えているのに，解けない子どもがいると，先生はなんとか早く答えを書かせたくなります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 佐々木陽子先生の子どもが安心する「1年生との対話」の技術
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
佐々木　陽子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　伝えたいことの選択肢を与える　1年生の中には，自分の伝えたいことをしっかり話すことができない子もいます。まずは無理して話をさせるのではなく，こちらから答えとなる選択肢を与えて頷いてもらいます…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 宇野弘恵先生の子どもが心を開く「高学年との対話」の技術
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
宇野　弘恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　高学年が心を開かない，開けない背景を掴んでおく　全然向き合おうとしない，「はい」「いいえ」でしか返事が返ってこない……。子どもの言動に一喜一憂し振り回されないためにも，その表層の奥には何があるかを…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 学級生活
  • 「動機づけ」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「動機づけ」が苦手な先生は，よくなったことをほめようとし，上手い先生は，当たり前のことをほめる
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 学級生活
  • 「雑談・会話」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
松井　恵子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「雑談・会話」が苦手な先生は，正論で返し，上手い先生は，傾聴と共感を使い分ける。　子どもたちとの雑談や会話は，休み時間，放課後など授業以外の時間に繰り広げられることがほとんどです。ですが，先生のふとし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 学級生活
  • 「ほめる」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
小笠原　由衣
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「ほめる」が苦手な先生は，子どもをダメにすると思い，上手い先生は，当たり前だと思う。　熱心な先生方は，よく「ほめられることに慣れると，子どもを甘やかすことになるのでは？」と言われます。ほめられることが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 学級生活
  • 「叱る」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
南　惠介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「叱る」が苦手な先生は，怒ることと叱ることを混同し，上手い先生は，伝えることが大切だと考える。　決して大きな声で叱ることのない，いつもにこにこしている若手のＡ先生の教室での出来事です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 学級生活
  • 「トラブル対応」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
松下　崇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「トラブル対応」が苦手な先生は，子どもに自由に語らせ，上手い先生は，具体的に語らせる。　トラブルが起きた時，まずその概要を把握するために当事者となっている子どもから話を聞く必要があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ