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  • 発達障害のある子のための環境デザイン　実践編 (第12回)
  • 社会じゃ通用しないと言われる子
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
大西　真一
ジャンル
学級経営
全100件(21〜40件)
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  • 発達障害のある子のための環境デザイン　実践編 (第1回)
  • なぜ発達障害のある子に空間的配慮が必要なのか
書誌
授業力＆学級経営力 2024年4月号
著者
大西　真一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
発達障害の特性による困りごとを軽減するために，先生方は様々な方法で指導を行っていることと思います。しかし，特性というのは一度の指導で改善するものではありません。おそらく，同じ注意・指摘を何度も繰り返す…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害のある子のための環境デザイン　実践編 (第1回)
  • なぜ発達障害のある子に空間的配慮が必要なのか
書誌
授業力＆学級経営力 2024年4月号
著者
大西　真一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
『図（省略）』　　これらの要因を軽減するために，教室でどのような配慮ができるのかを1年間の連載でご紹介していきます…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • ダウンロードＯＫ！　小学校・中学校イラストカット集 (第12回)
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
いたの　なつみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級通信，お手紙，小テストなど学校で使える季節のイラストです。　下記より無料でご利用いただけます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • アツく学び，温かくつながる！「ゆるアツ」学級経営 (第12回)
  • 教師の「アツ」さの真髄
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
葛原　祥太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　「アツ」さの真髄　教育の世界で「アツい」という言葉は，しばしば誤解を招きます。単なる声の大きさや感情の高ぶりと混同されることも少なくありません。しかし，私が提唱する「ゆるアツ」における「アツさ」は…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 深読み！最新教育ニュース (第12回)
  • 新年度予算を巡る攻防
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
中西　茂
ジャンル
学級経営
本文抜粋
80点か61点か　国の新年度当初予算案は普段，12月中に確定します。そのため，報道も年内でひと区切りになることが一般的です。しかし今回は注目が集まったためか，朝日新聞は1月4日付朝刊で今回の予算折衝に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業名人の発問の法則 (第12回)
  • ［社会］「なんとなく見映えの良い発問」から脱却する
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
林　大志郎
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
1　ねらい，知識，発問の整合性を高める　最近では，インターネットを通じて，様々な授業実践に触れることができます。学びの場が広がっていることを感じるとともに，他者からの「いいね」が多くもらえることを重視…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • サンバ先生の１日１技 (第12回)
  • 様々な場面で「最高」を目指す／次の学年を意識して１か月の過ごし方を考える／他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
様々な場面で「最高」を目指す　2日（日）　例えば「連続忘れ物0」「指名なし発表回数」「給食配膳タイム」「帰りの準備タイム」など，クラスで数値化して記録しているものがあれば，この1か月はこれまでで最も…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「学びの多様化学校」と学校づくりのインクルーシブデザイン (第12回)
  • 「学びの多様化学校」に学ぶ未来の学校づくり
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
塩瀬　隆之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
２０２４年12月25日，文部科学大臣は中央教育審議会に対して「初等中等教育における教育課程の基準等の在り方」について諮問しました［１］。そこで掲げられた課題の第一点目には，「学ぶ意義を十分に見いだせず…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 坂本良晶＆EDUBASE CHALLENGE GIGAFULNESS ２ (第12回)
  • EDUBASEが目指すもの
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
坂本　良晶・藤井　海・紺谷　拓郎・川村　周平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
EDUBASE　CREWでは，12月に100名以上のCREWが集まり，EDUBASE　FESが開催されました。両代表の正頭英和と坂本によるワークショップやセミナー，そしてCREWによる1年の実践発表ラ…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • ダウンロードＯＫ！　小学校・中学校イラストカット集 (第11回)
書誌
授業力＆学級経営力 2025年2月号
著者
いたの　なつみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級通信，お手紙，小テストなど学校で使える季節のイラストです。　下記より無料でご利用いただけます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • アツく学び，温かくつながる！「ゆるアツ」学級経営 (第11回)
  • １年の総括　「ゆる」い教育の真髄
書誌
授業力＆学級経営力 2025年2月号
著者
葛原　祥太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　「ゆる」の教育哲学　「ゆる」という言葉は，時として「放任」や「怠惰」と誤解されがちです。しかし，教育における「ゆる」は，深い人間理解と確かな教育哲学に基づいた，極めて戦略的な概念なのです。1年間の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 深読み！最新教育ニュース (第11回)
  • TIMSSとは何か
書誌
授業力＆学級経営力 2025年2月号
著者
中西　茂
ジャンル
学級経営／算数・数学／理科
本文抜粋
日本は高水準，傾向変わらず　3年に一度のＰＩＳＡは経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）が行う調査で，知識の活用力を問い，日本の学習指導要領改訂にも大きな影響を与えました。対象は15歳です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業名人の発問の法則 (第11回)
  • ［国語］発問の工夫で学習者の「本気を引き出す」
書誌
授業力＆学級経営力 2025年2月号
著者
宗我部　義則
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
国語科は実技教科。話したり聞いたりして対話し，書いて伝えたり，読んで理解したりする言葉の力は，実際に言葉でこれらの活動をすることで身についていく。やらされている状態でなく，本気で考え，夢中で活動すると…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • サンバ先生の１日１技 (第11回)
  • ２月　思考ツールを板書で活用する／「早くしなさい！」ではなくできていることに注目する／他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年2月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1日（土）　思考ツールを板書で活用する　「板書がいつもワンパターン…」「板書をレベルアップさせたい」という場合は，思考ツールを活用することがおすすめ。板書が構造化し，視覚的によりわかりやすくなります…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「学びの多様化学校」と学校づくりのインクルーシブデザイン (第11回)
  • インクルーシブデザインから考える多様な学びを維持する
書誌
授業力＆学級経営力 2025年2月号
著者
塩瀬　隆之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
インクルーシブデザインから考えれば，なにかうまくいかなかったときの原因を個人にだけ帰属させず，個人をとりまく学習環境の変化を探ることで新たな解決の道を見いだせるとして紹介してきました。やさしいデザイン…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 坂本良晶＆EDUBASE CHALLENGE GIGAFULNESS ２ (第11回)
  • 学校の外から見える日本の教育の現在地
書誌
授業力＆学級経営力 2025年2月号
著者
坂本　良晶
ジャンル
学級経営
本文抜粋
私，坂本良晶と正頭英和先生でスタートしたEDUBASEも発足から2年が経ちました。私は昨年の3月で教職を辞し，現在はCanvaという企業で学校の外から現場を支えるポジションを変えました。イチ教員の頃と…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ダウンロードＯＫ！　小学校・中学校イラストカット集 (第10回)
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
いたの　なつみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級通信，お手紙，小テストなど学校で使える季節のイラストです。　下記より無料でご利用いただけます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • アツく学び，温かくつながる！「ゆるアツ」学級経営 (第10回)
  • 冬休み前の仕掛け　子どもの自立を促す12月
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
葛原　祥太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
12月は，子どもたちの成長が顕著に表れる時期でもあります。4月からの積み重ねが花開く瞬間を目の当たりにできる，教育者にとって喜びに満ちた季節と言えるでしょう。本コラムでは，12月の学級経営のポイントと…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 深読み！最新教育ニュース (第10回)
  • 問題行動調査をどう見るか
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
中西　茂
ジャンル
学級経営
本文抜粋
不登校の伸びは鈍化？　１９８０年代から続くいわゆる問行調査は，生徒指導上のさまざまな数値が一気に公表されます。それだけに，マスメディアの取り上げ方には違いが出ることもあります…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業名人の発問の法則 (第10回)
  • ［算数］共通点・相違点が顕在化する比較発問
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
新城　喬之
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
比較発問とは何か　算数科の学習において，教師は「なぜ○○と考えたのかな」と根拠や理由を問うたり「どうして○○をしようと思ったのかな」と考え方の着想を問うたりすることで，既習の知識や数学的な見方・考え方…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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