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  • 特集　永久保存版　5分でできる学級＆学習あそび100
  • 生活習慣・ルール
  • ルールやマナーを身につける
  • ルールは増えるよどこまでも／マナーを合わせて
書誌
授業力＆学級経営力 2025年5月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営
全100件(81～100件)
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  • 荒れたクラス―立て直しのポイント (第10回)
  • クールに毅然と対応する
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
◆荒れたクラスをいくつかに類型化することができる。学級がうまく機能しない状況にある事例の類型化としては、当時の文部省から研究を委嘱された「学級経営研究会」が平成十一年に発表したものがあるが、ここではそ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 荒れたクラス―立て直しのポイント (第9回)
  • おしゃべり対策
書誌
授業力＆学級経営力 2015年12月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
◆前回と前々回に渡って、荒れたクラスを立て直すための第一と第二の原則について述べた。今回は第三の原則である「知識・技能と実践力」について、具体的な事例を通して述べたい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 荒れたクラス―立て直しのポイント (第8回)
  • 相手を信頼する
書誌
授業力＆学級経営力 2015年11月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
◆今回は、荒れたクラスを立て直すための第二の原則について述べたい。第二の原則は「相手を信頼する」ということである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 荒れたクラス―立て直しのポイント (第7回)
  • 確かな信念をもつ
書誌
授業力＆学級経営力 2015年10月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
前回、荒れたクラス立て直しの原則として次の三つを挙げた。　①確固たる信念　②職員・生徒への信頼　③知識・技能と実践力…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 荒れたクラス―立て直しのポイント (第6回)
  • 立て直しの原則
書誌
授業力＆学級経営力 2015年9月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
青木剛順先生の実践に見る、荒れたクラス立て直しの原則とは何か。　私はそれを次の三つだと考えた。　１　確固たる信念…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 荒れたクラス―立て直しのポイント (第5回)
  • 生徒の信頼をとりもどす
  • 青木剛順先生
書誌
授業力＆学級経営力 2015年8月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
青木校長が始業式の式辞に込めた第二、第三の信念を見てみよう。　１ 式辞に込めた第二、第三の信念
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 荒れたクラス―立て直しのポイント (第4回)
  • 生徒理解の前の教師理解
  • 青木剛順先生
書誌
授業力＆学級経営力 2015年7月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学校は離任式の日も荒れた。　青木校長先生は前任校での別れを済ませ、慣例によって教職員やＰＴＡの代表によって現任校まで送ってもらった。自宅に引き上げてお茶を入れていると電話が鳴った。教頭からだった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 荒れたクラス―立て直しのポイント (第3回)
  • 覚悟と信頼
  • 青木剛順先生
書誌
授業力＆学級経営力 2015年6月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
四月一日。青木校長先生は五年間ついてきた杖を捨てた。スリッパを脱ぎ靴に履き替える。形だけでも颯爽として行きたいとの思いからだった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 荒れたクラス―立て直しのポイント (第2回)
  • 相手を目的に生きる
  • 青木剛順先生
書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ここに一冊の本がある。既に絶版になっている。　『校長の応援歌』（ツルヤ）。著者は青木剛順先生である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 荒れたクラス―立て直しのポイント (第1回)
  • まず態勢を整える
書誌
授業力＆学級経営力 2015年4月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
荒れたクラスを立て直すには、教師側の態勢をまず整える必要がある。態勢を整えて臨むのである。無策で臨んでも成果は期待できない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 小特集　“師走”は忙しい！教師の年末時短術
  • 時と事を見える化して実行することが基本
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
山中　伸之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　まず心にゆとりを　先生が走るほど忙しいと言われる十二月「師走」だが、本当に忙しいのだろうか。「師が走る」という語源も疑わしいし、まして「師」が現代の教員だというのは明らかな誤りだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 楽しいクラスをみんなで創る
  • 減り張りがあるから楽しい！
書誌
授業力＆学級統率力 2011年6月号
著者
山中　伸之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
笑顔でピリッと！　　全員集合！　書写の時間に書いた「創造」の文字を手に、ピリッと。　自分の気に入っている文字にかえて…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　１冊で完全網羅！学級開き＆授業開き2025
  • ［誌上座談会］理想の学級へのスタートダッシュを決める！
書誌
授業力＆学級経営力 2025年4月号
著者
赤坂　真二・土居　正博・宇野　弘恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
――4月。今年も新しい1年間が始まります。様々な状況の先生方がいると思いますが，理想の学級を目指して，皆さん，様々なプランをお考えかと思います。そこで，今回は「理想の学級へのスタートダッシュを決める…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　１冊で完全網羅！学級開き＆授業開き2025
  • ここが成功の分かれ道！「学級開き初日」攻略ロードマップ
書誌
授業力＆学級経営力 2025年4月号
著者
宮澤　悠維
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　学級開きの最重要マインド　子どもも担任も，みんなが居心地良く過ごせる学級をつくるための「学級開きマインド」があります。それは「学級開きは大失敗しなければ合格！」です。学級開きでは大成功をおさめる必…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１冊で完全網羅！学級開き＆授業開き2025
  • 【特別インタビュー】「学びにくさのある子」の安心のために学級開きで押さえたいこと
書誌
授業力＆学級経営力 2025年4月号
著者
野口　晃菜・大野　睦仁
ジャンル
学級経営
本文抜粋
野口　大野先生とは15年以上の長いお付き合いがあります。実際に学級を見せてもらったときのことは今でも，『「インクルーシブ」という言葉もまだ全然浸透していない頃に，こういう実践をされている先生がいたんで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１冊で完全網羅！学級開き＆授業開き2025
  • 春休み中に万全の準備を！学級開き当日までの新年度ToDoカレンダー
書誌
授業力＆学級経営力 2025年4月号
著者
後藤　菜緒
ジャンル
学級経営
本文抜粋
3月27日（木）～3月31日（月）　学年・学校単位でやる仕事　①次期担任への引き継ぎ資料の作成，それをもとに行う引き継ぎ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１冊で完全網羅！学級開き＆授業開き2025
  • やさしくあたたかい教室を彩る！学級開きで役立つ安心アイテム
書誌
授業力＆学級経営力 2025年4月号
著者
志田　弥生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
アイテム1　クイズで楽しく自己紹介　「これはなんでしょう」　子どもたちとの出会いの１日目。一番初めの自己紹介。それを楽しいクイズにできるといいですよね…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１冊で完全網羅！学級開き＆授業開き2025
  • 自治・自立につながる！子どもとともにつくる学級システムのポイント
  • 朝の会・帰りの会
書誌
授業力＆学級経営力 2025年4月号
著者
浦元　康
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 朝の会と帰りの会の意義を共有　朝の会と帰りの会は毎日行われる活動です。だからこそ，その意義を子ども達と共有することが重要です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１冊で完全網羅！学級開き＆授業開き2025
  • 自治・自立につながる！子どもとともにつくる学級システムのポイント
  • 日直
書誌
授業力＆学級経営力 2025年4月号
著者
浦元　康
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 日直の目的　日直とは，何のためにあるのでしょうか。日直ではなく，係がクラスのために行動すればよいのではないのでしょうか。私は「日直」という役割は全ての子どもが同様に活躍できる大切な営みだと考えてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１冊で完全網羅！学級開き＆授業開き2025
  • 自治・自立につながる！子どもとともにつくる学級システムのポイント
  • 給食
書誌
授業力＆学級経営力 2025年4月号
著者
花岡　隼佑
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 給食は「守破離」でシステムをつくる　小学校における給食指導は，学級経営の一部として重要な役割を果たします。しかし，こうしたシステムは一度決めてしまうと，そのまま変更せずに運用されることが一般的です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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