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  • 学年別10月教材こう授業する
  • 小５教材こう授業する
書誌
向山型算数教え方教室 2000年10月号
著者
福田　一毅
ジャンル
算数・数学
全100件(81〜100件)
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！ここが気になる学校の指導Ｑ＆Ａ (第70回)
  • 登校班の必要性
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｑ教室からドクターへ（相談）　子どもたちが登校する際，同じ地区の中で登校班をつくり，一緒に登校しています。仲のよい班は問題ないのですが，中には班長のいうことを聞かなかったり，逆に班長がいい加減だったり…
対象
小学校
種別
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  • ＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第58回)
  • 高学年／「時速→分速→秒速　計算タイルチャレラン」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
松下　隼司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「時速から分速」「秒速から分速」への変換を楽しみながら復習できるチャレランである。　６年生「速さ」の単元を学習した後に行える…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 特別支援の算数授業 (第10回)
  • ＴＯＳＳかけ算九九尺セットが発達障がいの子どもたちに優しいエビデンス
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
小学校２年生算数の山場は「かけ算九九」である。今後の学習で絶対に必要な分野のため，いかに定着させるかが問題である。そのときによく使われるのが，右の写真のような「九九カード」である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 算数教材ユースウェア (第10回)
  • ＴＯＳＳ算数スキルに教師の余計な言葉はいらない
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
TOSS算数スキルは，複式授業でも大活躍する教材である。　以前，複式学級を担任したことがあった。複式でも向山型算数を行った…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • サークルで教師修業 (第10回)
  • 関係図をかかせるスキル
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
北島　瑠衣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
サークルで「何倍でしょう」の模擬授業があった。次のような問題である。　赤の車は２ｍ走りました。青の車は赤の３倍，黄の車は青の２倍走りました。黄の車は何メートル走りましたか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 新型学級崩壊への対応 (第10回)
  • 乏しきを憂えず，等しからざるを憂う
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
タイトルの言葉は，「論語」の言葉から広まったものである。もとは政治の言葉であるが，そのまま授業論としても使える…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どものつまずき分析 (第10回)
  • 基本型は前単元とのつながりを考えて
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「分数のたし算とひき算」を学習している。　２／３＋１／４などの大人にとっては簡単な計算も，（塾にいっていない）子どもにとっては初めて出会う問題であり，「難しい」と感じていた子どもがいた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どもが熱中した算数 (第10回)
  • やるべきことが明確なとき，子どもは熱中する
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
赤塚　邦彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書の巻末には，補充の問題が掲載されている。その多くは計算問題で構成されている。この補充の問題を使い，子どもたちを熱中させる方法がある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「語り」で描写！あの子ができたドラマ100人物語 (第70回)
  • 筆算はこれまでの集大成。絶対にできると教師があきらめない
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
溝端　久輝子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．計算手順を唱えながら　「やったー！自分で解けた！」　ノート１ページに何個も×がついたノートを持ち，自力で解くことができたＮ君がガッツポーズ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • すきま時間に子ども熱中！すぐに使える“わくわく問題” (第46回)
  • 四則計算を使った計算パズル
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
菊田　肯児
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　９このマスに，１から３までのかずを３つずつ入れて，たて・よこ・ななめのかずの合計が同じになるようにしましょう…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • プロが解説！教材研究「基本用語」事典 (第22回)
  • キーワード「円の求積と依存関係の着目」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
円の面積は，これまでの求積指導の既習事項を総動員して考えさせる。　　Ｑ　円の面積指導で，初めに必要な見通しはどれですか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 向山型算数を知る前と後―子どもの事実と教師の手応え！
  • 教師の学びが子どもを笑顔にする
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
石橋　禎恵
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山型算数を知る前　初任時は事務に追われ，教材研究も前日に必死にしてから臨むため準備が十分にできず，授業はめちゃくちゃだった。子どももムダな間が多くわからない授業を受け，だんだんと私語や手悪さが目…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 向山型算数を知る前と後―子どもの事実と教師の手応え！
  • 「教科書通り」で皆笑顔になる！
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
小倉　達也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「教科書通り」でクラスが笑顔に　５分休みの終わり，ほとんどの子どもたちがそわそわした様子で授業が始まるのを待っている。中には，ノートを開いて日付を書き，赤鉛筆とミニ定規を使ってページ数を囲む用意を…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数教室最前線 (第10回)
  • 若い教師が読んでおきたい算数・数学100冊の本
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
次の項目で100冊紹介する。　１．授業の腕をあげる本　２．向山型算数を学ぶ本　３．算数授業に役立つ本　４．研究授業・教材研究に役立つ本　５．子ども研究に役立つ本　６．算数用語や教材を調べる本　７．算数…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭論文　算数授業へのこだわり
  • 算数の指導法は幾百・幾十年の時代に支えられ
書誌
算数教科書教え方教室 2014年12月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数の教科書に出題されている「計算問題」は，思いつきで出されているのではない。　少なくとも100年以上かけて，算数教育の優秀な先生方によって練り上げられてきたのである…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第8回)
  • ５年「四角形と三角形の面積」
書誌
算数教科書教え方教室 2014年12月号
著者
栗原　義和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数５下』pp.28〜31　１．公式の丸暗記をさせる展開は避ける　子どもたちが自分で考えたという満足感と自信を得られるようにする…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第8回)
  • ５年「およその面積」
書誌
算数教科書教え方教室 2014年12月号
著者
下地　宏昌
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「不整形の面積の求め方」である。軽く流してしまうことが多い。しかし，自由度が大きく，おもしろくなる可能性の高い教材である。楽しみながら進める…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 算数授業力UP奮戦記 (第9回)
  • ステージの大きさが授業力を規定する
  • 教師の挑戦の先に平均90点が待っている
書誌
算数教科書教え方教室 2014年12月号
著者
林　健広
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今年の夏。TOSSサマーセミナーの舞台に立った。1000名の前に立つ。授業前，ステージ横で待っていた。待っている間，１つの言葉を繰り返しつぶやく…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 奇跡の向山実践を追う (第9回)
  • 算数についての作文を書かせよう
書誌
算数教科書教え方教室 2014年12月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「わかる・できる」の大切さ　教師にとって，理想的だと思う指導法と，子どもがわかりやすいと思う指導法。いずれを教師は採用すべきか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数教科書教材に挑戦／論文審査 (第181回)
  • □を使うことは簡単なことではない
書誌
算数教科書教え方教室 2014年12月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
初挑戦の埼玉県の高橋先生。　説明：左の絵，本棚がありますね。これは学級文庫です。この学級文庫に本が38冊あるそうです…
対象
小学校
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