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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 腹の底から手応えを感じた子どもの事実
書誌
向山型算数教え方教室 2000年12月号
著者
内村　優
ジャンル
算数・数学
全100件(1〜20件)
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 荒れた授業が激変！
書誌
算数教科書教え方教室 2014年3月号
著者
飯沼　正樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「先生，算数って楽しいね」　「算数ばっかりだったらいいのに……」　「もっと算数したい！！」　と言う子どもたちの声が，最近，算数の時間に聞こえるようになってきた…
対象
小学校
種別
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 写す指導がＡ君を満点に導いた
書誌
算数教科書教え方教室 2014年3月号
著者
木村　亮介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．証明問題で満点を取ったＡ君　大学４年の秋。私は中学３年Ａ君の家庭教師をした。２学期期末試験の証明問題で，Ａ君は満点を取った。Ａ君はそれ以降，次のように言っていた…
対象
小学校
種別
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 楽しい算数をつくる方法を学んだ向山型算数
書誌
算数教科書教え方教室 2014年2月号
著者
細井　信克
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
４年前に向山型算数に出会った。授業はじめのつかみやリズム・テンポなど，次々と子どもを巻き込む技術に感動した。向山型算数を学ぶうちにその圧倒的なすごさに驚いた。向山型算数がすごいのはそこに型があるからで…
対象
小学校
種別
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 教科書の要点を発見できるようになった
書誌
算数教科書教え方教室 2014年2月号
著者
大邉　祐介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教科書の要点を発見する　教科書の要点を発見することが，教科書を使って授業するうえでとても大切なことである。子どもに本時でつけたい力をつかむこと。教科書のジャンプを見抜くこと。これらを発見することで…
対象
小学校
種別
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 苦手なＣさんが書けた花丸
書誌
算数教科書教え方教室 2014年1月号
著者
上地　貴之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．苦手な子を救えなかった　「わかんねー」と声を上げていた算数の苦手なＡ君と発達障害のＢ君。その声は，次の場面でよく見られた。向山型算数を知る前の様子を紹介する…
対象
小学校
種別
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 算数が大好きになる向山型算数
書誌
算数教科書教え方教室 2014年1月号
著者
長峯　貴弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山型算数を知る前　私は，これまで自分が受けてきた算数の授業のイメージで算数を教えていた。算数の授業の型を知らず，赤鉛筆の使い方も意識せずに授業していた。それらのもつ意味について考えもしていなかっ…
対象
小学校
種別
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • これが「言葉を削る」なのか
書誌
算数教科書教え方教室 2013年12月号
著者
梅沢　貴史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
群馬の「算数教科書のレベルアップセミナー」で，１年生の減減法の授業をした。　イラストを扱い，計算の仕方と答えを確認し，百玉そろばんに入った…
対象
小学校
種別
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 苦痛な算数から楽しい算数へ
書誌
算数教科書教え方教室 2013年12月号
著者
大井　隆夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「向山型算数」という言葉は，新採の頃から知っていた。しかし，本当に知っていただけだった。その頃の自分の授業の特徴は，次の３つである…
対象
小学校
種別
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 「私は，算数ができるようになりました！」
書誌
算数教科書教え方教室 2013年11月号
著者
笠井　美香
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
４月最初の日に行った５年生復習テストで，Ａさんは，文章題は全く解けず，小数のわり算の計算はすべて小数点をつけていなかった…
対象
小学校
種別
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 「算数で活躍したの，オレ初めて！」―ズシンと感じた手応え―
書誌
算数教科書教え方教室 2013年11月号
著者
竹田　智
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．Ａ君との出会い　５年生のＡ君。指を使わないとたし算ができない。算数のテストはいつも20点以下。Ａ君にとって，算数は一番の苦手教科だった…
対象
小学校
種別
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 崩壊学級で知る向山型算数の威力
書誌
算数教科書教え方教室 2013年10月号
著者
荒居　浩明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．算数少人数での出来事　算数少人数を任された。３年生から６年生。毎日４学年ずつ行う。私自身は算数が苦手ではないので，このくらいならすぐにできるだろうと思って行ってきたことが多かった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • ノート指導で成績アップ！
書誌
算数教科書教え方教室 2013年10月号
著者
白石　和子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ノートがそろわない！？　ノート指導で一番必要なことは，クラス全員が同じノートを使うことだ。１マス空ける，１行あける，詰めすぎないようにゆったり書くなど，基本的な指導を身につけさせるためだ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • ライブで学び自分を変える
書誌
算数教科書教え方教室 2013年9月号
著者
山崎　克洋
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「知っていること」と「できること」は別である。向山型算数の授業を目指す中で，今一番感じていることだ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 「ほめ言葉」と「教科書チェック」
書誌
算数教科書教え方教室 2013年9月号
著者
下地　宏昌
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山型算数を知る前　向山型算数を知る前は，ていねいに長い時間じっくりと説明する授業が「よい授業」だと思っていた。指導教官からもそのように指導されてきた。私も，同じような授業を受けてきたので，算数の…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 向山型算数が，私を変えた
書誌
算数教科書教え方教室 2013年8月号
著者
原田　雄大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今から５年前，初任者だった私は，小学校３年生担任を拝命した。授業の進め方など全くわからず，授業も上手くいかなかった。できる子だけがどんどん問題を解いていき，できない子はできないまま，時間だけが過ぎてい…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 進むべき方向が見えた
書誌
算数教科書教え方教室 2013年8月号
著者
中島　由美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．これでいいの？不安な日々　新任として採用されたものの指導書とにらめっこして本当に困った。私はいったい何を言ったらいいの？指導書には，気づかせる，とらえさせる，押さえる，理解させる，…という言葉が並…
対象
小学校
種別
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 向山型算数は学力を保障する
書誌
算数教科書教え方教室 2013年7月号
著者
瀬川　敬介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．学力が保障できない授業　〈知る前〉　１．できる子たちで進められ，できない子は活躍できない　２．クラスの子が荒れ出す…
対象
小学校
種別
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • セミナー模擬授業での学び
書誌
算数教科書教え方教室 2013年7月号
著者
飯田　和也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．セミナー模擬授業に立候補するまで　向山型算数セミナーファイナルで，初めて木村重夫氏の模擬授業を拝見した。参加者に発問・指示を考えさる形式だったが，こんな授業がしたいと思い，発問・指示をメモして文章…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • より正しい教え方とは
書誌
算数教科書教え方教室 2013年6月号
著者
斉藤　雄一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
TOSSサークルに所属する先生からのお誘いで，木村先生のセミナーに参加することになった。場所は伊勢市で片道１時間半の道のりである。私は日帰り旅行の気分で，セミナー後に伊勢参りでもして帰ろうと考えながら…
対象
小学校
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 向山型算数は他の教科の指導にも通用する
書誌
算数教科書教え方教室 2013年6月号
著者
藤田　明子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
初めて30人の１年生を受け持った。学級の中には発達障害の子どももいた。１年生にとっては何もかもが初めてである。私も初めての１年生に不安がないことはなかったが，向山型であればどこか大丈夫という自信があっ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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