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  • 新・教師の声
  • どの子もできるようになりたがっている！
書誌
向山型算数教え方教室 2001年10月号
著者
福岡　美智雪
ジャンル
算数・数学
全100件(81～100件)
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  • イラスト競演！向山型算数ハイライトシーン (第2回)
  • 百玉そろばんで感じた確かな手応え―つかみはばっちり!!
書誌
算数教科書教え方教室 2013年5月号
著者
鈴木　裕美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
百玉そろばんで感じた確かな手応え――つかみはばっちり！！　１年生の担任となり，百玉そろばんを初めて購入した。使ってすぐそのすごさを実感した。チャイムと同時に「百玉そろばん！」。この一言で子どもが集中す…
対象
小学1年
種別
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  • びっくりドッキリ！当世教育事情 (第2回)
  • 学生の目から見た算数・問題解決学習
書誌
算数教科書教え方教室 2013年5月号
著者
増本　和希
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３年生・算数「分数のたし算」の授業中，子どもの発表を受けての教師の言葉である。　「余計わからなくなった…
対象
小学校
種別
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  • グラビア
  • 参加者の学びは100％、授業者の学びは200％
  • 向山型算数セミナーIN福岡　2012.11.3
書誌
算数教科書教え方教室 2013年5月号
著者
梅沢　貴史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
▲算数セミナーデビューとなった埼玉の鈴木裕美氏。１年生の大きな数の数え方を「かこむ」という作業を通して，スモールステップで理解させる授業を展開した。作業を通して理解させる算数的活動について，木村重夫氏…
対象
小学校
種別
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  • イラスト競演！向山型算数ハイライトシーン (第1回)
  • どの子も笑顔！わかる・できる算数を実現する
書誌
算数教科書教え方教室 2013年4月号
著者
辻野　裕美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書を教えない問題解決学習　教科書を教える向山型算数　　どの子も笑顔！わかる・できる算数を実現する…
対象
小学校
種別
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  • びっくりドッキリ！当世教育事情 (第1回)
  • 「驚くほどひどい！」　モンスター教師は身近にいた！
書誌
算数教科書教え方教室 2013年4月号
著者
花咲　満
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教育現場には確かに「変な教師」，「ひどい教師」がいる。　想像を絶する教師，モンスター教師だ！　１．異常なまでのこだわり…
対象
小学校
種別
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  • グラビア
  • 誰でもできる「教科書を使った説明させる授業３つの型」
  • 向山型算数セミナーＩＮ福岡　2012.11.3
書誌
算数教科書教え方教室 2013年4月号
著者
梅沢　貴史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
▲木村重夫氏は，『親子で学ぶ数学図鑑』（創元社）から図形の授業を提案した。「たこ形」を考える場面では参加者の頭がフル回転した…
対象
小学校
種別
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  • 子どもレポーター“わが教室の授業風景” (第24回)
  • かちゃかちゃ弾いて楽しいよ！
書誌
向山型算数教え方教室 2013年3月号
著者
楢原　八恵美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
入学したばかりの１年生。とっても緊張していました。そのときの算数は，先生の教師用百玉そろばんに合わせて，みんなで声を合わせて唱えるものでした。そしてみんなは，大きな玉の十玉そろばんで勉強しました…
対象
小学校
種別
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  • 新卒フレッシュ先生にプロが解説！学習指導案「基本用語」事典 (第24回)
  • キーワード「追試のできる指導案」
書誌
向山型算数教え方教室 2013年3月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
追試のできる指導案づくりに必要な片々の技術やその意味・理由づけを指導案上にどこまで明記するかを検討する…
対象
小学校
種別
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  • グラビア
  • 説明する算数授業の手順と方法の具体的指導がわかる!!
  • 向山型算数セミナーIN福岡　2012.11.3
書誌
向山型算数教え方教室 2013年3月号
著者
島村　雄次郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
▲木村重夫氏が講座の中で，キャロル・ボーダマン著『親子で学ぶ数学図鑑』（創元社）を算数・数学を学ぶ子どもを親が手助けするための参考書として紹介した。実際に四角形の定義を「Yes or No形式」で探っ…
対象
小学校
種別
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  • 子どもレポーター“わが教室の授業風景” (第23回)
  • 大関学級３年生　普段の授業の事実が反映される子どもたちのレポート
書誌
向山型算数教え方教室 2013年2月号
著者
大関　貴之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
大関学級３年生　普段の授業の事実が反映される子どもたちのレポート　　１．やんちゃくんも大好きな向山型算数の授業…
対象
小学3年
種別
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  • 新卒フレッシュ先生にプロが解説！学習指導案「基本用語」事典 (第23回)
  • キーワード「上達論のある指導案」
書誌
向山型算数教え方教室 2013年2月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
なぜその発問と指示なのか，その趣旨を説明する欄を設けることで，自分が使える技術を自覚するようになる…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • グラビア
  • 誰でもできる「教科書を使った説明させる授業３つの型」
  • 向山方算数セミナーIN福岡　2012.11.3
書誌
向山型算数教え方教室 2013年2月号
著者
島村　雄次郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
▲新講師八和田氏の「教科書をより使いやすくする教材研究のコツ」が好評であった。「教科書通りに授業する」への誤解として，①書いてある通りの流れ，②どの問題も均等に解く，③指導案通りの時数計画，という３つ…
対象
小学校
種別
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  • 子どもレポーター“わが教室の授業風景” (第22回)
  • 「ＴＯＳＳかけ算九九尺」で楽しく九九を覚える
書誌
向山型算数教え方教室 2013年1月号
著者
小松　裕明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「TOSSかけ算九九尺」で楽しく九九を覚える　　九九導入の時間，九九尺の使い方を教えました。　九九の覚え方を教えたわけです…
対象
小学校
種別
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  • 新卒フレッシュ先生にプロが解説！学習指導案「基本用語」事典 (第22回)
  • キーワード「発問・指示」
書誌
向山型算数教え方教室 2013年1月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
発問・指示は学術用語であり，　指導案へはっきりと位置づけ，　明記することが大切である　　指導案に明記すべき「発問」はどれくらい重要なことかといえば，すでに立派な学術用語として認知されているということか…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • グラビア
  • 授業で，子どもにどのような学力をつけさせるのか
  • 向山型算数セミナーＩＮ東京ビッグサイト　2012.8.4
書誌
向山型算数教え方教室 2013年1月号
著者
島村　雄次郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
▲第５講座の「夏休み明け，どの子も惹きつける知的授業」では，岡田悠亮氏がペーパーチャレラン，島村雄次郎氏が難問・良問５問選択システム，木村重夫氏が子ども算数検定，稲嶺保氏が向山実践の「円を分割する」を…
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小学校
種別
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  • 子どもレポーター“わが教室の授業風景” (第21回)
  • 作文「算数の授業について思うこと」から垣間見える授業風景
書誌
向山型算数教え方教室 2012年12月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「横崎先生の算数の授業について思うことを書きなさい」と言って，５年生の子どもたちに文と絵を書いてもらった…
対象
小学校
種別
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  • 新卒フレッシュ先生にプロが解説！学習指導案「基本用語」事典 (第21回)
  • キーワード「指導案展開部の変遷」
書誌
向山型算数教え方教室 2012年12月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
指導案の中心は授業者から学習者へと移ったが，発問指示の曖昧さは変わらず　　本誌で既に紹介しましたが，指導案の原型（方法書）といえるものが，明治16年『改正教授術』で示されています…
対象
小学校
種別
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  • グラビア
  • 「熱中する」「楽しい」算数の授業が，脳科学的にも子どもをできるようにさせる
  • 向山型算数セミナーIN東京ビッグサイト　2012.8.4
書誌
向山型算数教え方教室 2012年12月号
著者
島村　雄次郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
▲第１講座の板倉弘幸氏の「低学力の子を救い，教科書３割増を攻略する向山型算数指導」基礎資料では，平成17年度版と平成23年度版の教科書を学年ごとに比較した資料を基に，「原則は向山型算数で指導し，１時間…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもレポーター“わが教室の授業風景” (第20回)
  • 動きのある、楽しい向山型算数
書誌
向山型算数教え方教室 2012年11月号
著者
小室　由希江
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「今学期の算数の勉強の中で，一番覚えてることって何？」と聞いてみた。　すぐに出てきたのが，「百玉そろばん！」で…
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小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 新卒フレッシュ先生にプロが解説！学習指導案「基本用語」事典 (第20回)
  • キーワード「発問と教授案」
書誌
向山型算数教え方教室 2012年11月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「一時一事」は暗記中心教授理論を　排撃する教授原則のひとつでした　　発問・指示は，授業を構成する上で重要な柱になります。追試ができる指導案づくりに次の要件は不可欠であると向山氏は主張します…
対象
小学校
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