特集　算数プレゼン力UP！「説明させる」場面24選

• 〈巻頭特集論文〉「説明３パターン」を意識したシンプルな型を教師がノートに書いてみる･･････木村　重夫

• 説明の型をつくるときのＢ問題を乗り越える力となる

  • 教科書の説明の型を使いたおすことがＢ問題を乗り越える力となる･･････河田　孝文

• 説明がなかなかできない子にどう個別指導するか

  • 教師として「１＋１＝２」を説明できるか･･････根本　直樹

• 説明ができる子にさらにどんな課題を出すか

  • 向山洋一氏の“早く終わった子への対応”に学べ！･･････堀田　和秀

• 説明のためにどのようなノートや板書にするか

  • 「ゴールとなる説明」を教師が持つ･･････梅沢　貴史
  • 書き方を教え，同じようにやらせてみせて理解させる･･････和田　匡史

• 研究授業や公開授業でどのような子どもの事実をつくれたか、その反響はどうだったか

  • 丁寧に闘い，向山型算数を貫く！･･････竹内　淑香
  • 徹底的に教科書を使うことを授業の中で示す･･････川津　知佳子

ミニ特集　教室の“だらだら習慣”を払拭するプロの目

• ［開始終了の礼］授業の「開始終了の礼」は時間の無駄･･････松垣　和年
• ［学習課題の提示］旧文化の呪縛が授業本来のあり方を崩している･･････八和田　清秀
• ［整い過ぎ板書］今何をしているかがわかる板書が大事･･････山本　東矢
• ［ゴテゴテ掲示板］掲示物は側面か背面にすればいい･･････稲嶺　保
• ［ワークシート］ワークシートで見た大混乱･･････林　健広
• ［学習感想］授業の最後に書かせる学習感想　感想で教室中がシーンとする。そんな授業がしたい･･････川原　雅樹

• 立方体をこのように配置することは可能でしょうか？･･････木村　重夫

グラビア

• 低学力の子を救い，３割増を攻略する向山型算数･･････島村　雄次郎
  〜向山型算数セミナーIN東京ビッグサイト　2012.8.4〜

子どもレポーター“わが教室の授業風景” (第20回)

• 動きのある、楽しい向山型算数･･････小室　由希江

新卒フレッシュ先生にプロが解説！学習指導案「基本用語」事典 (第20回)

• キーワード「発問と教授案」･･････板倉　弘幸

巻頭論文　算数授業へのこだわり

• 問題解決学習を強要する校長･･････向山　洋一

教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 (第8回)

• １年「たしざん」･･････中濱　麻美
• １年「たしざん」･･････津田　奈津代
• ２年「かけ算（乗法の意味）」･･････朽名　正樹
• ２年「かけ算（５，２，３，４の段）」･･････荒井　紀之
• ３年「長いものの長さのはかり方」･･････岩井　俊樹
• ３年「小数」･･････市島　直子
• ４年「計算のきまり」･･････難波　由起子
• ４年「面積の求め方のくふう」･･････寺田　真紀子
• ５年「分数のたし算とひき算（約分・通分）」･･････上甲　能也
• ５年「分数のたし算とひき算（計算）」･･････飯田　尚子
• ６年「比例」･･････梅沢　貴史
• ６年「反比例」･･････中村　雄司

• 『あかねこ計算スキル』の「全員満点システム」は、素晴らしい！･･････本間　尚子
• 初めての『面積図』の指導　その２･･････横崎　邦子
• 今からでも遅くない。計画を立てよう･･････川原　奈津子
  〜見通しと余裕をもつために〜

「論文審査」を突破した教師たちの“しなやか”な授業づくり (第20回)

• 向山型を理解するために論文を書き続ける･･････尾上　知生

向山型算数に挑戦／論文審査 (第156回)

• 授業は討論の形をあこがれる･･････向山　洋一

向山型算数実力急増講座 (第158回)

• 『親子で学ぶ数学図鑑』を授業する･･････木村　重夫
  〜不思議な素数〜

向山型算数ＷＥＢサロン (第152回)

• できるできないを生み出す情報量の差を埋めていく･･････赤石　賢司
  〜「知らない」からできないのなら、最初から教え、教えた内容を使わせてできるようにさせる〜

甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第44回)

• 算数技能を身に付ける。時間はかかるが上達の法則がある･･････甲本　卓司
• ラインに乗せる　２桁でわるわり算筆算�A96÷32･･････河田　孝文

中・高・塾教師の告発状！学力不足がもたらす悲惨な実態 (第8回)

• 悪さをしたら叱ってほしい。できないことをできるようにしてほしい･･････地蔵原　満
• 見過ごされてきた子どもが苦しんでいる･･････増田　貢一

発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの親」への対応Ｑ＆Ａ (第44回)

• うまくいったことを伝えることから保護者との関係をつくる･･････平中　健也・林　隆

＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第32回)

• 低学年／「ひいて１,２,３チャレラン」･･････堀田　和秀
• 中学年／「五輪計算チャレラン」･･････山川　直樹
• 高学年／「答えは３より大きい？小さい？チャレラン」･･････榎本　寛之

あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第32回)

• ＜今月のテーマ＞落ち込み凹んだとき，元気を回復させる私のストレス解消法

  • 〈１年〉仕事のことは忘れてぱーっと遊ぶ･･････地川　雅望
  • 〈２年〉誰でもできる！グッバイストレス５！･･････加藤　元気
  • 〈３年〉向山氏語録を読むことで，前向きになれる･･････斉藤　奈美子
  • 〈４年〉ストレスは考え方しだいで学びのエネルギーへ変換できる･･････戸村　隆之
  • 〈５年〉歌とおしゃれとそれから整体！･･････牛田　美和子
  • 〈６年〉明けない夜はないと信じて，落ち込み脱出･･････手塚　美和

「語り」で描写！あの子ができたドラマ100人物語 (第44回)

• 「確認と詰め」ができない子を救い，平均点90点超えを可能にした･･････久保　宏行

すきま時間に子ども熱中！すぐに使える“わくわく問題” (第20回)

• 解けそうで解けないわくわく問題･･････根本　修成

向山型算数セミナー

• 算数新体制での出発セミナー･･････板倉　弘幸

腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後

• 子どもの反応が変わった･･････今井　将義
• 解けるようになった，よかった･･････��橋　佳織
• 子どもと私を救ったノート指導･･････曽我　洋王

論文ランキング

• ８月号･･････木村　重夫

読者のページ

• 教師が「鉄の意志」をもつ

１日１問「子ども算数検定」 (第8回)

• 11月･･････木村　重夫