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  • 学年別７月教材こう授業する
  • １年
  • ちがいはいくつ
書誌
向山型算数教え方教室 2002年7月号
著者
酒井　雅代
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • １年・のこりはいくつ　ちがいはいくつ
  • 「習得型」の授業
書誌
向山型算数教え方教室 2010年7月号
著者
下山　てるみ
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●学校図書『しょうがっこうさんすう１ねん』pp.47～55　１．単元を貫く基本型を意識した指導をする…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • １年・のこりはいくつ　ちがいはいくつ
  • 「活用型」「探究型」教材と授業
書誌
向山型算数教え方教室 2010年7月号
著者
伊藤　浩幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『あたらしいさんすう１』「５　のこりはいくつ　ちがいはいくつ」ｐ.48　この単元の目標は，10以内の減法計算のしかたや，求差や求補，求残などの減法の意味を理解させることである…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • １年・ひきざん
  • 「習得型」の授業
書誌
向山型算数教え方教室 2009年7月号
著者
渡邊　俊郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●教育出版『しょうがくさんすう１』　「６　どれだけおおい」ｐ.46　１年生算数の基本は，　具体物　→　半具体物　→　抽象物…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • １年・ひきざん
  • 「活用型」「探究型」教材と授業
書誌
向山型算数教え方教室 2009年7月号
著者
山田　恵子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●啓林館『わくわくさんすう１』ｐ.51　復習のページに次の問題がある。　みさきさんに　かずの　おてがみが　とどきました…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • １年・のこりはいくつ　ちがいはいくつ
  • 例題の「基本型」
書誌
向山型算数教え方教室 2008年7月号
著者
川田　英津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
啓林館『わくわくさんすう１』の「のこりはいくつ」（ｐ.42）も「ちがいはいくつ」（ｐ.46）も，同じ手順で組み立てる…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • １年・のこりはいくつ　ちがいはいくつ
  • 「練習問題・スキル」と教材教具
書誌
向山型算数教え方教室 2008年7月号
著者
河田　真介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．単元のポイント　「のこりはいくつ」の練習問題では，ひき算の計算を具体物から半具体物，そして数字へと変化させていかなければならない…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別7月教材こう授業する
  • １年・のこりはいくつちがいはいくつ
  • 例題の「基本型」
書誌
向山型算数教え方教室 2007年7月号
著者
岩岸　節子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（東京書籍『あたらしいさんすう１』P.40～41）　ポイント　「指で隠す→百玉そろばんで操作→○に×をつける」という一連の流れでひき算の意味を理解させる…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別7月教材こう授業する
  • １年・のこりはいくつちがいはいくつ
  • 「練習問題・スキル」と教材教具
書誌
向山型算数教え方教室 2007年7月号
著者
上杉　圭子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館わくわく算数１　Ｐ43）　　文章題入門期の文章題の指導である。向山氏は，文章題指導の原則を次のように言う…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別教材教具こう使いこなす
  • １年
  • 教師用百玉そろばんをこう使いこなす
書誌
向山型算数教え方教室 2006年8月号
著者
小林　篤史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．基本の技　11　(1)数唱　●←　●←　●←　「１，２，３，…」　ポイントは「玉の音がしてから唱える」。まず教師が「カチ，１，カチ，２，カチ，３…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別教材教具こう使いこなす
  • １年
  • 子ども百玉そろばんをこう使いこなす
書誌
向山型算数教え方教室 2006年8月号
著者
楢原　八恵美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
指導のポイント　１　数を固まりで入れること　２　色を超えて入れること　　１．数を固まりで入れること…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • １年・ひきざん
  • 例題指導
書誌
向山型算数教え方教室 2006年7月号
著者
上杉　圭子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『わくわくさんすう１』Ｐ.42）　　はじめてのひき算である。この単元で，一番子どもたちがひっかかるのは「ひき算のイメージがとらえにくい」ということである。「帰る」「食べる」「飛んでいく」「使う…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • １年・ひきざん
  • 「練習問題・スキル」と教材教具
書誌
向山型算数教え方教室 2006年7月号
著者
松村　雪子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（東京書籍『あたらしいさんすう１』Ｐ.41）　　１．練習問題　Ｐ.41②は『しき』が，③は『こたえ』が書いていないので教師が補ってやる必要がある。教科書に書きたすので，スマートボードなどに映し出すと分…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別３月教材こう授業する
  • １年
  • 1ねんの　まとめ
書誌
向山型算数教え方教室 2006年3月号
著者
近藤　佳織
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
『向山型算数教え方教室』№43清水洋子氏論文（Ｐ.30～31），№75本間尚子氏論文（Ｐ.28～29）を修正追試する。主な修正点は２つ…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別３月教材こう授業する
  • １年
  • おおいほう　すくないほう
書誌
向山型算数教え方教室 2006年3月号
著者
柳田　真弓
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ここでは「○○は△△よりいくつ多い」という数量の関係をとらえることが大切である。問題文に出てきた数量を挿絵に書き込んだり…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別２月教材こう授業する
  • １年
  • 大きいかず
書誌
向山型算数教え方教室 2006年2月号
著者
渡部　博子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『わくわくさんすう１』Ｐ.102）　１．合成の基本型をおさえる　「10がいくつ，1，いくらですか。30えんと20えんで□えん…
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小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別２月教材こう授業する
  • １年
  • 大きいかず
書誌
向山型算数教え方教室 2006年2月号
著者
山田　恵子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．百玉そろばん　百玉そろばんの動きに合わせて，「10とび」で唱えることから，学習を始める。テンポよく「10，20，30…」と順に唱えたり，「100，90，80…」と逆に唱えたりさせる…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別１月教材こう授業する
  • １年
  • 大きい　かず
書誌
向山型算数教え方教室 2006年1月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．自由に数えさせる　数え棒は数えにくいので，右ページから入る。　初めは子どもに自由に数えさせる…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別１月教材こう授業する
  • １年
  • かたち
書誌
向山型算数教え方教室 2006年1月号
著者
岩田　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．直接比較でじらす　赤鉛筆と鉛筆のはしを握って言う。先生の鉛筆です。どちらが長いですか。　「黒！」「赤！」「分からない…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別12月教材こう授業する
  • １年
  • ものとひとのかず
書誌
向山型算数教え方教室 2005年12月号
著者
上杉　圭子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．挿絵から場面状況を把握する　スマートボードに教科書の挿絵を映す。　教科書の上の方に，先生が子どもに乗り物券を配っている挿絵がある。この絵を使って場面状況を把握する。教科書の上の絵。指で押さえなさい…
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小学1年
種別
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  • １年
  • ものとひとのかず
書誌
向山型算数教え方教室 2005年12月号
著者
川田　英津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教師が，キーワードを強調して問題文を読む。　1　のりものの　けんが　14まい　あります。　９にんの　こどもに　１まいずつ　わたすと，なんまい　のこりますか…
対象
小学1年
種別
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