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  • 特集　“子どもの集団力”を活用する授業戦略
  • 子どもの集団力は，学習内容をさらに発展させる
書誌
向山型算数教え方教室 2010年1月号
著者
千葉　康弘
ジャンル
算数・数学
全100件(1〜20件)
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  • 特集　“子どもの集団力”を活用する授業戦略
  • 〈巻頭特集論文〉“子どもの集団力”を活用する７つの場面と逆転現象
書誌
向山型算数教え方教室 2010年1月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．集団力を発揮しにくいシステム　勤務校は少人数指導体制で授業をしている。学年２クラス63人を習熟度別に４つのグループに分ける。１グループ10〜15人。「個に応じる」というねらいだ。きめ細やかな対応が…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“子どもの集団力”を活用する授業戦略
  • いっきに本丸まで攻め込む導入をつくる３大原則を繰り返し活用しよう
書誌
向山型算数教え方教室 2010年1月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．授業の導入３大原則を繰り返し活用していっきにポイントまで教える　私が担任する６年生。授業の開始前に席についていてシーンとなっているなんてことはない。あちらこちらでざわついている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“子どもの集団力”を活用する授業戦略
  • 意見がバラバラなほど子どもは熱中した
書誌
向山型算数教え方教室 2010年1月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．説明させることで当事者意識をもたせる　異なる意見が出るような問題では，私は次のような指示をよく出す…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“子どもの集団力”を活用する授業戦略
  • 少人数指導でも基本は同じである
書誌
向山型算数教え方教室 2010年1月号
著者
大関　貴之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３クラスを解体し，４クラスにした少人数指導を経験した。単元によって違う子が何人か入ってくる。だから，単元の最初は，毎回「黄金の３日間」だと思って授業に望む…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“子どもの集団力”を活用する授業戦略
  • 子どもの集団力を活用するには「教えてほめる」ことが大切である
書誌
向山型算数教え方教室 2010年1月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
美しいノートは，子どもの集団力があるからこそ生まれる。子どもたちは「美しいノート」と言われても，そのイメージがつかない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“子どもの集団力”を活用する授業戦略
  • “変化のある繰り返し”と“移動”でやる気を引き出す
書誌
向山型算数教え方教室 2010年1月号
著者
井上　嗣祥
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．変化をいかにつけるか　昔，とある国では罪人に対する罰として，一定の土を運んではまた元の所に戻すという単調な作業を課す罰があっという…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“子どもの集団力”を活用する授業戦略
  • タイミングよく声をかけていく
書誌
向山型算数教え方教室 2010年1月号
著者
岩田　貴典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．共通……我流を排する　難問の授業をするときに，私が最初に言うせりふがある。　これから５つのとっても難しい問題をします…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数的活動がガラリ変化！この作業場面７
  • 「向山型算数」こそが，学習指導要領の算数的活動を具現化する！
書誌
向山型算数教え方教室 2011年12月号
著者
千葉　康弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「原理原則」を知り，「体験」させ，学習を実感させる「測定する」算数的活動　「測定する」ための基礎基本を子どもに身につけさせるためには，誤差のない状態で，測定の仕方を身につけさせなければならない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“算数授業力”この「自己診断票」で飛躍しよう
  • 2　向山型は教えない
書誌
向山型算数教え方教室 2006年12月号
著者
千葉　康弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
◎算数授業力自己診断票◎　２　向山型は教えない　　月　日　こんなとき，あなたはどうしますか　教科書に次のような問題があります…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室の学力差に挑む個別指導の極意
  • 赤鉛筆は愛情のかたまり
書誌
向山型算数教え方教室 2005年10月号
著者
千葉　康弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「赤鉛筆で薄く書く」　この指導を繰り返すことで，視写できなかった子でも，黒板の字をノートに写せるようになる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「算数が苦手な子」に変化を起こす授業パーツと技術
  • 「点」ではなく，「線」で指導する
書誌
向山型算数教え方教室 2004年9月号
著者
千葉　康弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「点」ではなく，「線」で指導することで，　算数が苦手な子も練習問題ができるようにな　る。練習問題の「指導パーツ」と実践例をも…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「発展学習」で大活躍!｢難問１問選択」の授業
  • 大人をも巻き込む!「難問1問選択システム」
書誌
向山型算数教え方教室 2004年8月号
著者
千葉　康弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「先生がたまに出してくれる問題，家族み　んなで必死になって考えています。分からな　いときは，親戚に電話までして真剣に考えて…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 「語り」で描写！あの子ができたドラマ100人物語 (第40回)
  • 「教えてほめる」向山型算数は，子どもの自尊心を向上させる
  • 子どものせいにせず、謙虚に学び続ける教師だけが手に入れることができる「腹の底からの実感できる事実」
書誌
向山型算数教え方教室 2012年7月号
著者
千葉　康弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数嫌いの転校生　「あ，あたし算数ダメ，全然ダメ，嫌いだから」　校長室で初めて会ったときの，Ａの言葉である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　ＴＴ指導，少人数指導の悩みを解決し成功させるＱ＆Ａ
  • 少人数指導の改善点・どう提案するか
  • 足元の「事実」と提案を裏づける「資料」で提案を受け入れさせる
書誌
向山型算数教え方教室 2010年3月号
著者
千葉　康弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｑ：学年２クラスを３つに分けて，算数の少人数指導を行っています。他の先生の授業を受けた子どものノートのとり方が乱れてしまいます。先輩の先生方ばかりなので，こちらから「こうしてほしい」とはなかなか言えま…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 学年別６月教材こう授業する
  • ４年・折れ線グラフ
  • 「練習問題・スキル」と教材教具
書誌
向山型算数教え方教室 2008年6月号
著者
千葉　康弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
折れ線グラフは，まず「１つを記入チェックする」ことが重要である。　　表をグラフにする時に，表の数値に対応する縦軸と横軸の交点を見つけ，点を打つ作業がある。子どもにとっては，ここは難しい箇所である。同時…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　プロから学ぶ“文具・教材・教具”の配置
  • 赤鉛筆システムがスムーズに動くための準備
書誌
向山型算数教え方教室 2006年4月号
著者
千葉　康弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
赤鉛筆を借りるシステムがスムーズに動くようにしなくてはいけない。また，返すシステムもスムーズに動くようにしなくてはいけない。そのため，次のような準備をしておくとよい…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 【学年別】『ＴＯＳＳ算数ワーク』活用事例集 (第1回)
  • ５年／3つの「Ｃ」で学力をつける！
書誌
向山型算数教え方教室 2005年4月号
著者
千葉　康弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
『ＴＯＳＳ算数ワーク』は，印刷をし，子どもに配るだけで，子どもたちのやる気を引き出し，集中させる優れたワークである…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　こうして実力をつけた“私の算数教材研究ノート”
  • 単元丸ごと教材研究で実力アップ
書誌
向山型算数教え方教室 2005年1月号
著者
千葉　康弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
単元を丸ごと深く教材研究することは，　日々の授業の力をアップするために必要であ　る。　教材研究を始めるにあたって，ノートを用…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　写真で見せる算数教室こうデザインする
  • 教師修業のために，教室には何が必要か
書誌
向山型算数教え方教室 2004年5月号
著者
千葉　康弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．本当の算数学力をつけるためには　子どもに本当の算数学力をつけるため　には何が必要か。　教師自身の技量を上げることが必要である…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 衝撃のライブ体験「向山洋一の介入模擬授業」を受けて
  • あれども見えず〜原点に返れ！〜
書誌
向山型算数教え方教室 2003年8月号
著者
千葉　康弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（東京書籍『新しい算数６上』Ｐ.36 〜 37）　　１．「はい，これだ。だめなんだ」　授業開始約20 秒後であった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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