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  • Ｑ＆Ａ悩み解決！知っておきたい指導のイロハ (第6回)
  • ことばやコミュニケーションの発達を促す
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年3月号
著者
加来　慎也
ジャンル
特別支援教育
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  • 心理学的テクニックを活用した子供の課題解決アプローチ (第2回)
  • 運動会への参加を拒む子供
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年5月号
著者
小西　一博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
運動会への参加を拒む子供について　子供が運動会に参加したがらない場合，その背後には様々な理由が存在することが考えられます。例えば，集団行動が苦手である，運動が得意ではない，または感覚過敏であるなど，子…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 「ことばの教室」の担当になったら「ことばの遅れ」の指導　基礎基本 (第2回)
  • 名前であそぼう
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年5月号
著者
阿部　厚仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自己紹介の詩　私は，通常の学級で授業をしたり子供たちと話をしたりすることが多いのですが，その際，最初に子供たちに紹介する詩があります…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 知的障害者用教科書―星本―を活用した授業実践 (第2回)
  • 【算数☆☆☆】
  • 「とけい」pp80～87のうち「なんじでしょう」（p.85）
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年5月号
著者
松浦　淳一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
星本の題材及び解説書に示されている指導のステップを参考に，指導のねらいや押さえるべきことを明確にして，それに正対した手立てや教材の工夫が講じられている実践です。生徒たちは，時間を正確に読み取れる力を生…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 通常の学級の教科指導個に応じた配慮 (第2回)
  • 多様な教育的ニーズのある児童生徒の教科指導上の配慮と各教科の見方・考え方
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年5月号
著者
長江　清和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
現行の学習指導要領で示されていること　通常の学級における指導・支援は，学習環境にも配慮した「集団における指導」や，特性や困難さに応じた「個別的な指導」の両面からの支援の充実が求められています。さらに…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 学びの土台を育む運動あそび (第2回)
  • 立ってできる集中力を高める運動あそび
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年5月号
著者
堂面　勝哉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
集中力を高めるには運動が大切　子供の集中力がないと思ったとき，多くの方が「集中しよう！」と声掛けをしたり，注意をしたりすると思います。しかし，それだけでは本質的な解決にはならないのです。集中力を科学的…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 子供を育む「手づくり教材」アイデア (第8回)
  • ［空間・位置］シートさんで認知遊び／［数］ライオンのたてがみ遊び
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年5月号
著者
ごーや
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
作り方　①スポンジシートを切る。　１辺50mmの長さの正方形に切る。　②スポンジシートに顔を描く…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援学級の教室づくり＆アイテム (第8回)
  • 子供たちの目線に立って考える教室環境の工夫
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年5月号
著者
いるかどり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
全員が参加できる共同作品　～紙皿アートで学級のシンボルをつくろう～　『図（省略）』　　学級経営で大切なことは，在籍している学級に自分の存在価値を感じることができることです。今回は，春に見た桜や花壇など…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 特別支援教育最前線―紹介します，わが県のホープ＆エース (第42回)
  • 福岡県
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年5月号
著者
吉田　雅子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
釘丸紀子先生（福岡県立築城特別支援学校）は，指導教諭として研修部を担当し，若年教員の指導や各種研修会の企画運営，学校研究推進の中心として活躍しています。令和６年度には福岡県教育委員会より優秀教員として…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • トピックス (第109回)
  • 「初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について（諮問）」を受けて
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年4月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
▼「初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について（諮問）」を受けて　次期学習指導要領の改訂に向け，令和６年12月25日文部科学大臣より中央教育審議会に諮問されました。これにより，学習指導要領の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 子供とのかかわりを変える言葉選びのコンセプト・メイキング (第1回)
  • 言葉かけとは，意味のある音や記号を通して子供に何かを行うこと
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年4月号
著者
川上　康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
言葉は，正直ではない　言葉は，不思議なものです。　言葉一つで相手に信頼を覚えることもあれば，嫌悪感を抱くこともあります。「そんなつもりはなかったのに」という失言は数知れず。受け止め方によって様々な意味…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • ホワイトボード・ミーティング(R)でつくる「個別の指導計画」 (第1回)
  • 「個別指導計画」は学びの羅針盤
  • 育ちをサポートするファシリテーションと文章の書き方
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年4月号
著者
田中　雅子・ちょん　せいこ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ポイントは？　ファシリテーション！　田中　みなさんは「個別の指導計画」を，どんなふうに作成しているでしょうか。相談の中には，作成が目的になってしまって「目標・手立て・評価」がうまくリンクしない例もあり…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 心理学的テクニックを活用した子供の課題解決アプローチ (第1回)
  • 新しい学級になじめない子供
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年4月号
著者
小西　一博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
新しい学級になじめない子供について　子供が学級になじめない状況は，多くの要因によって引き起こされることがあります。性格の違い，環境の変化，友人関係の問題，学業のプレッシャー，教師との相性，家庭環境，特…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 「ことばの教室」の担当になったら「ことばの遅れ」の指導　基礎基本 (第1回)
  • 「ことばの発達の遅れ」のある子供とは
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年4月号
著者
阿部　厚仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　世田谷区教育委員会事務局が発行している「きこえの教室（難聴通級指導学級）・ことばの教室（言語障害通級指導学級）ご案内」というチラシがあります…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 知的障害者用教科書―星本―を活用した授業実践 (第1回)
  • 文部科学省著作知的障害者用教科書―星（☆）本―の紹介
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年4月号
著者
加藤　宏昭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
文部科学省著作知的障害者用教科書―星（☆）本―とは　教科書には，文部科学省の検定を経た教科書（文部科学省検定済教科書）と，文部科学省が著作の名義を有する教科書（文部科学省著作教科書）があり，学校教育法…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 通常の学級の教科指導個に応じた配慮 (第1回)
  • 「教科指導上の配慮」検討に必要な観点
  • 連載を始めるにあたって
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年4月号
著者
長江　清和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
通常の学級における特別支援教育　文部科学省が令和四年に発表した小学校及び中学校の通常の学級で特別な支援が必要な児童生徒が8.8％であったという調査結果は，特別支援教育が通常の学級の課題であると認識すべ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 学びの土台を育む運動あそび (第1回)
  • 座ってできる集中力を高める運動遊び
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年4月号
著者
堂面　勝哉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
集中力は，目の前の課題や活動に意識を向け続ける力です。例えば，授業中の板書を写す，宿題に取り組む，友達の話をしっかり聞くといった場面で必要になります。この力が育まれることで，学びやすく，達成感を得やす…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子供を育む「手づくり教材」アイデア (第7回)
  • ［日常生活の動き］バックル電車／［指先の動き］ペットボトル新幹線
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年4月号
著者
ごーや
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『図（省略）』　　作り方　①フェルトを切る。　フェルトを切る長さの指定はない。　写真のようにリボンとバックルを挟んで固定できるようにする…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 特別支援学級の教室づくり＆アイテム (第7回)
  • 新年度スタート！　実態把握と動線設計で安心安全空間へ
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年4月号
著者
いるかどり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
あたたかい雰囲気で迎えよう　～入学生・進級生との出会い～　　『図（省略）』　　４月は出会いの時期です。大好きだった先生が異動して不安になっている在校生，初めての小学校でドキドキしている新入生など，様々…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第42回)
  • 児童生徒が集う場所
  • 「協働的な学び」の実現に向けて
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年4月号
著者
小野　純子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『図（省略）』　　■地域で育てる　本校は，福島県の県北地区に位置する伊達市に，令和４年４月１日に開校した知的障がい特別支援学校です。３年目となる令和６年度は小学部44名，中学部30名，高等部37名，合…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • トピックス (第108回)
  • 初等中等教育段階における生成AIの利活用に関する検討会議／他
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年3月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆初等中等教育段階における生成AIの利活用に関する検討会議　標記の会議について，令和６年10月18日に第５回目が開催されました。本検討会議では，初等中等教育段階における生成AIの利活用に関する具体的な…
対象
小学校／中学校／高等学校
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