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  • 特集　子育て風評―ウソ・ホントの見分け方
  • 子育て現場―風評と実感バトル
  • 「かわいい子には旅をさせる」ＶＳ「子ばなれできない親」
  • 知らない場所や人との出会いは、子どもの財産となる／子どもが離れていくのを見守れるかどうか
書誌
家庭教育ツーウェイ 2008年12月号
著者
勇　和代
ジャンル
その他教育
全100件(21～40件)
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  • 特集　遊びも勉強もＯＫ―集中する場面づくりのヒント
  • 勉強の躾・遊びの躾
  • 勉強せぬ者は、遊ぶべからず
書誌
家庭教育ツーウェイ 2008年3月号
著者
勇　和代
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　やっと手に入れたゲーム　私には、小学校三年生の娘がいます。今時の小学生らしく、ゲームが好きです…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ウチの子が大変身！“よい行いモデル”５か条
  • 良い話を繰り返し聞かせよう
  • 「必ずできる！」と励ましたいときは、この話を
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年6月号
著者
勇　和代
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　「努力のつぼ」の話　私には、小学校二年生の娘がいます。彼女ができなくて困っていたものに「逆上がり」がありました…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　親が育てる算数ができる子・国語ができる子
  • 国語
  • 読書好きの子にする
  • 「読書環境」を作ることが最大の秘訣！
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年4月号
著者
勇　和代
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
一　読書する時間を決める　学校では、授業までの間に「読書タイム」と呼ばれる時間を設定しています
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
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  • 特集　今に生かす子育ての知恵
  • 繰り返し同じ言葉ではげますと強く育つ
  • 「大丈夫、できるよ。」とプラス思考で励ます
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年2月号
著者
勇　和代
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　次女の苦手なこと　我が家の次女は、小学校二年生になりました。　彼女には、苦手なことがあります。それは、人の前で話したり意見を言うことです…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こんなに違う男の子、女の子の対応術
  • 実感　男の子と女の子はこんなに違った
  • 男の子には手をかけて、女の子には目をかけて
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年11月号
著者
勇　和代
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　落ち着きがない　私が、一年生で授業をしていたときのことです。　隣のクラスの様子が変なことに気がつきました。一人が教室を飛び出し数名が追いかけます…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　素敵な一年間を過ごすための親子の準備
  • 学習用具の準備
  • 筆箱とその中味
  • 筆箱を見れば、勉強ができる子かどうかがわかる
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年4月号
著者
勇　和代
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　筆箱の種類はどれがいいか　筆箱には、いろいろな種類があります。　①蓋がマグネット式の筆箱　②ファスナー式の筆箱…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　担任教師とのつきあい術　基礎編・応用編
  • こんな時どうしたらいいか
  • ④おもらしをする
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年1月号
著者
勇　和代
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　おもらしをする状況　子どもが、おもらしをしてしまう状況はいろいろあります。　　①季節に関係なく…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
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  • 特集　親子で学ぶ百人一首、名言・ことわざカルタ
  • 家庭で教える（五色）百人一首
  • 五色百人一首なら一年生でも百人一首が大好きになります
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年12月号
著者
勇　和代
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　きっかけ　一年生の娘が、五色百人一首を知ったきっかけは、夏休みに開かれた子どもＴＯＳＳデーに参加したことです…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　通知表―子どもを伸ばす親の見方・誉め方
  • 私はこうして通知表を見て子どもを誉めた
  • 「がんばろう」をもらっても励まし続ける
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年7月号
著者
勇　和代
ジャンル
その他教育
本文抜粋
１　初めての通知表　小学校一年生、一学期の終了に初めての通知表をいただきます。　子どもにとっても、親にとっても、ドキドキ、ワクワクする代物です…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに読書習慣をつけるこの指導
  • 我が家の読み聞かせ
  • 「読み聞かせ」を、夜寝る前の儀式にしよう
書誌
家庭教育ツーウェイ 2004年10月号
著者
勇　和代
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　周りにいつも本を置く　我が家の娘二人は、本が大好きだ。　特に中学二年生になった上の娘の読書量は半端ではない…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに対する要求“はっきり掲げる３か条”
  • 私の教室の子どもに要求してきた３か条
  • 「あいさつ」「返事」「はきもをそろえる」
書誌
家庭教育ツーウェイ 2004年8月号
著者
勇　和代
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　しつけの三原則を教室でも　私は、今年度四年生を担任している。　彼らにも、四月からこの三つのことを指導している…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　小学校で伸びる子・伸び悩む子
  • 乳幼児期、私が心がけた家庭教育の中味
  • 「怖いけど、優しいから好き！」と感じさせる子育てを
書誌
家庭教育ツーウェイ 2004年4月号
著者
勇　和代
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　誉めて、諭して躾ける　私には、二人の娘がいる。　下の娘はただ今５歳、子育ての真っ最中である
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
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  • 子どもＴＯＳＳデー全国事務局から
  • 勉強ってこんなに楽しい。
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年5月号
著者
勇　和代
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　全国子どもＴＯＳＳデーって何？　子どもＴＯＳＳデーは、二〇〇五年から始まりました。主として夏休みに、ＴＯＳＳの教員が指導者となり、行われています…
対象
幼児・保育／小学校
種別
単発
仕様
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  • 現代っ子アンケート・子どもインタビュー
  • 子どもたちに、夢を！
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年1月号
著者
勇　和代
ジャンル
その他教育
本文抜粋
１　子どもたちの夢は何か　子どもたちは、どんな夢（～になりたい。）を持っているのでしょう。　５年生133人に調査をしました…
対象
幼児・保育／小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • ミニ特集　本気で子どもを伸ばす指導
  • 親が本気になるとき
  • 子どもと決めた約束は、必ず守らせる
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年10月号
著者
勇　和代
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　お母さんは、怖い？　我が家の次女は、小学校１年生になりました。　姉と年がはなれていることもあり、いつまでもひざの上に甘えてきます。そして、よくこんな話をします…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学校の持ち物・そろえたい物―学習用具／家庭での片付け・工夫―
  • 落とし物を減らすちょっとしたアイデア
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年4月号
著者
勇　和代
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　筆箱に工夫を！　これは、教室で絶えず落とし物となるものである。　　１位…鉛筆　２位…消しゴム
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　学びたい日本の子育て　我が家の教育方針
  • 特集巻頭
  • 家庭の方針が子どもを育てる
書誌
家庭教育ツーウェイ 2009年3月号
著者
向山　洋一
ジャンル
その他教育
本文抜粋
「家庭教育の方針」と言うと、大げさに聞こえるが、しかし、ほとんどの家庭には「家庭教育の方針」が存在する…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学びたい日本の子育て　我が家の教育方針
  • 日本の子育て文化の伝統
  • 「地域全体がビッグファミリー」を再生しよう
書誌
家庭教育ツーウェイ 2009年3月号
著者
山谷　えり子
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一九九九年、和辻哲郎文化賞を受賞した渡辺京二氏の「逝きし世の面影」を最近あらためて読み返したところ、幕末から明治初期にかけて来日した外国人が見た日本の家庭、子供の描写がありました…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学びたい日本の子育て　我が家の教育方針
  • 日本の子育て文化の伝統
  • 美しき日本の伝統文化　～和装に宿る日本の心～
書誌
家庭教育ツーウェイ 2009年3月号
著者
山中　典士
ジャンル
その他教育
本文抜粋
戦後、わたしたち日本人が失ってしまったものに、誇りと自信、そして礼があります。　戦前、「礼儀正しい国」と呼ばれた日本が、伝統である礼まで失ってしまったことは、たいへん悲しいことです…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学びたい日本の子育て　我が家の教育方針
  • 日本の子育て文化の伝統
  • 小さい頃には愛着を。罵ることなく、しかし毅然とした子育てを
書誌
家庭教育ツーウェイ 2009年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
その他教育
本文抜粋
日本の子育てを一言で言うなら「愛着」です。　日本では、親と子が「添い寝」しました。　母子の体が触れ合い、温かさを感じながら眠りました…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
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