〔知識及び技能〕〔思考力、判断力、表現力等〕〔学びに向かう力、人間性等〕の３つの柱で再整理された大改訂の新学習指導要領について、各教科・領域のキーマンが徹底解説！全文掲載＆各教科のピンポイント解説で、新しい中学校学習指導要領がまるわかりの１冊です。

何が書かれてあるかだけではなく、いかに書かれてあるかの視点で子どもと筆者との見方・考え方の対話を引き起こし、主体的・対話的な学びを深める「批評読みとその交流」の授業づくり。質の高い課題設定やグループ学習なども含めた理論を８つの事例とともに詳しく紹介。

「主体的・対話的で深い学び」とのかかわりがよく分かるアクティブ・ラーニングの授業プランを、３年〜６年の学年別・単元別に授業中の資料や対話場面も入れた形で豊富に収録。見方・考え方から子供の社会認識のとらえまで、ＡＬの評価の手立ても詳しく解説しています！

３つの視点「深い学び」「対話的な学び」「主体的な学び」とのかかわりがよくわかるアクティブ・ラーニングの事例を低・中・高学年とも内容項目に沿って紹介。評価の基本的な考え方や、ポートフォリオ評価などの評価の具体的な手立てもくわしく解説しています。

子どもの顔をかわいらしく撮る技、保護者懇談のおもてなし技、板書の字をきれいに整える技、学年の最後をドラマチックに締めくくる技…などなど、「これを使えばクラスがもっとうまくいく！」というとっておきの大技・小技を、９ジャンル・７４本収録！

「よい授業」をしている先生は、「よい学級」を作っています。魅力的な学びある授業の土台には、「対話と協働」が自然に出来るクラスづくりが不可欠。子どもが変わる！クラスが変わる！小学校で実現するアクティブな活動づくりの数々を豊富な実践モデルで紹介しました。

「本当は国語授業がちょっと苦手…」と感じる教師のために少しの工夫でクラス全員が主体的・対話的に学べる、話し合い指導、日記・作文指導、主要教材別の教材研究・学習プラン・言語活動のポイントなど、アクティブ・ラーニングで必要な指導技術を丸ごと紹介した１冊！

新学年学級開きの３日間から２週間、ゴールデンウィーク後、夏休み、学年末など、３６５日の中でも特に大切な時期の学級づくりのノウハウや学級担任の仕事術を紹介し、さらに保護者対応、生徒指導・行事指導などのノウハウも収録した学級経営力が必ず身に付く１冊です！

行事や節目に、教室で子どもたちに気の利いたお話を聞かせるのは意外と難しいもの。低学年の子どもの心をわしづかみにする学級開きの魔法から、学級全員がやる気になる学芸会のしかけまで、１年間通して使える教室トークと学級経営のネタを知れば怖いものなし！

「機能するクラス」には、子ども達が自ら動き、円滑な生活を送れるシステムがある！日直や給食、清掃などの当番活動、係活動・行事活動など普段の活動にも認め合うことや交流を促すためのシステムを加えることで学級は劇的に変わります。アクティブな学級づくりの秘訣。

「主体的・対話的で深い学び」を実現する鍵とは？「見方・考え方」を働かせた各教科におけるアクティブ・ラーニングから、資質・能力と学習評価の考え方、諸外国のアクティブ・ラーニングまで。国立教育政策研究所・初等中等教育研究部長の大杉先生によるポイント解説。

「友達の説明を聞いてよくわかった」と遅れがちな生徒が感想を書いていたけれど、本当に学習内容を理解できたのだろうか？…そんな悩みも一挙解決！生徒一人ひとりが主体的に思考・判断し、理解を深めながら表現力が身に付く言語活動プラン＆評価問題を紹介します。

「誰を意識して話すか」「低めの声でゆっくりと」など演劇界に学ぶ「話し方の基礎基本」をベースに、教師の言葉をしっかり届ける極意を伝授。教師の仕事の９割はしゃべり！「話し方」を制すれば、声・言葉・雰囲気で子どもや保護者、同僚までも魅了することができます。

だれもが問題解決型の理科授業ができるようになる５つのＳＴＥＰを紹介。理科が苦手な先生も、ＳＴＥＰに沿った授業モデルをそのまま追試するだけでＯＫです。問題解決型が目指すものは、まさにＡＬ型授業が目指すものと同じ。これからの理科授業に欠かせない１冊です！

授業における方法論という立場から、アクティブ・ラーニングと学び合いを俯瞰。問題解決の授業、子ども主役の授業、協働学習を中心にした授業、プロジェクト的な授業。子どもたちが主体的・能動的に学ぶ学習の先に、本物の学び合いがあります！

子どもの深い学びを実現するため、社会科の授業は、問題解決学習と切っても切れない関係があります。本書は、学習問題の設計術・教科書の活用術などに加え、「授業構造図」という新しい提案から、子どもが夢中になる問題解決的な授業づくりをわかりやすく解説します！

授業の開始にちょっと活動を入れるだけで４５分がスムーズに流れたり、ダラダラ子どもを注意せずサッと叱った方が効果があったり、時間の使い方に敏感になるだけで、授業も学級経営も劇的にうまく回りだします。無駄な時間はサヨナラ！有効な時間の使い方を伝授します。

配属された学校で、学級担任として初任者は何から始めればよいのでしょうか。本書では、「３・７・３０の法則」などの理論にもとづく学級づくりの他、授業開きや授業の基本スタイル、初日の過ごし方、行事の運営方法まで、２年担任ビギナーの全ての疑問にお答えします！

授業づくりは、最高のスタートから。１年間の授業への興味を左右する『授業開き』。国語科をテーマに、子どもの目が輝く授業開きネタを低・中・高学年と中学校の具体的な実践例とともに紹介しました。最高のロケットスタートをきるためのアイデアが満載の１冊。