詳細情報
ジレンマ教材で道徳的実践力を育てる (第4回)
ピアジェにみる道徳教育（３）
書誌
現代教育科学
2000年7月号
著者
荒木 紀幸
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
六 ピアジェと学校教育 ピアジェは教育について次のように語っている。「教育の第一の目標は、ただ単に前世代の文化遺産を継承するだけでなく、新しいことのできる人間、つまり開発者（創造的で発明の才のある人間）を育てることである。第二の目標は、批判力が旺盛で、提案されたものをそのまま受け入れない精神を育…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
ジレンマ教材で道徳的実践力を育てる 12
モラルジレンマ授業の実践のために（２）
現代教育科学 2001年3月号
ジレンマ教材で道徳的実践力を育てる 11
モラルジレンマ授業の実践のために（１）
現代教育科学 2001年2月号
ジレンマ教材で道徳的実践力を育てる 10
コールバーグにみる道徳教育（６）
現代教育科学 2001年1月号
ジレンマ教材で道徳的実践力を育てる 9
コールバーグにみる道徳教育（５）
現代教育科学 2000年12月号
ジレンマ教材で道徳的実践力を育てる 8
コールバーグにみる道徳教育（４）
現代教育科学 2000年11月号
一覧を見る
検索履歴
ジレンマ教材で道徳的実践力を育てる 4
ピアジェにみる道徳教育（３）
現代教育科学 2000年7月号
一覧を見る
