現代教育科学 2001年1月号／提言･総則で強調された「生きる力」具体化の視点子どもの調和的発達としての「生きる力」

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特集　教育目標「生きる力」を実践で検証する
提言･総則で強調された「生きる力」具体化の視点
子どもの調和的発達としての「生きる力」

書誌: 現代教育科学 2001年1月号
著者: 高橋　勝
ジャンル: 教育学一般

本文抜粋: 「生きる力」をめぐる混乱　先の学習指導要領の改訂で、これまでは見あたらなかった「生きる力」という言葉が、第一章総則に挿入された。小学校の場合は、「学校の教育活動を進めるに当たっては、各学校において、児童に生きる力をはぐくむことを目指し」とあり、あたかも小学校教育の目標がここにあるかのような記述がなさ…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全3ページ (30ポイント)

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子どもの調和的発達としての「生きる力」
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