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特集 到達度重視「絶対評価」のどこが問題か
各教科の「絶対評価」到達基準をどこに置くか
社会科の到達基準をどこに置くか
書誌
現代教育科学
2001年3月号
著者
有田 和正
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
一 到達基準のむずかしさ 授業を進めるとき、学習活動一から二へ、さらに三へと進めるとき、評価しながら行っている。 つまり、一の学習活動で、つかませたい内容がつかめたので二の活動へ進める。指導しながら評価し、評価しながら指導している…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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