詳細情報
書誌
現代教育科学 2002年5月号
著者
水越　敏行
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
評価の研究が今後、どの方向にどのような発展をしていくのか？ だが、簡単かつ明快に予想が立つものではない。そういう時には、先行する研究事例を振り返って学ぶのも生産的であろうかと思う…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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