詳細情報
書誌
現代教育科学 2004年4月号
著者
柴田　義松
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
知識軽視の新学力観　新学習指導要領は「総合的な学習の時間」の指導を中心に新しい学び方指導を求めている。受験勉強に偏る記憶力中心の学び方から「自ら学び、自ら考える」学び方への転換である。だが、この新しい学び方や学力観との対比において、読書算の基礎学力を旧学力として軽視しようとする傾向が見られるのは実に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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