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特集 「到達目標の明確化」と授業改革の課題
「Ｃランクの子」への授業での支援策
授業の「つかみ」を毎時間工夫する
書誌
現代教育科学
2006年7月号
著者
椿原 正和
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 特別支援教育の授業論 Ｃランクの子どもたちに中には、教師の適切な指導がなされないためにそのような状況に置かれている場合がある。教師の適切な指導がなされていない例として特別支援教育を要する子どもたちがいる…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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