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特集 習熟度別指導の拡充で何が問われるか
共同思考の一斉授業は学力を保障しないか
一斉授業の中で豊かな学びは成立する
書誌
現代教育科学
2007年7月号
著者
岩垣 攝
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 習熟度別指導と受容の学力 教育再生会議の第一次報告で、「『ゆとり教育』を見直し、学力を向上する」ための一つの方策として「習熟度別指導の拡充」が掲げられている…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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