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戦後授業研究論争から学ぶ (第3回)
あれかこれか
書誌
現代教育科学
2009年6月号
著者
齋藤 勉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
新教育 第二次世界大戦後の教育改革は、過激なものである。 憲法、教育基本法、学校教育法、学習指導要領の制定である。 個別な事例を挙げれば、①六・三・三・四制の実施、②数多くの大学の設置、③教師の資質向上、④教育委員会制度などである…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
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