詳細情報
書誌
現代教育科学 2010年5月号
著者
金本　良通
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　「習得・活用・探究」学習について中央教育審議会が強調したこと　　「習得・活用・探究」学習は、今回の学習指導要領の改訂への議論の中で出てきた観点の一つであるが、改訂作業が始まる前段階で提起されていたときと、中央教育審議会答申（平成二〇年一月）が出されたときとでは、その位置付けが異なっている。その点…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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