詳細情報
- 特集 新しい評価で子どもが変わるか
- 算数・数学科で「表現力」をどう評価するか
- 現場にとって有効かつ簡便な評価方法こそを
- 本文抜粋
- １ 子どもが伸びているときよい評価が行われている 現場では「評価は難しい」と言われるが実は難しく考えているだけである。 そもそも評価や指導の改善とは何のために行われるのか。それは、教科指導においては言うまでもなく子どもの学力の向上を目指すためであろう。だから逆に考えると学力が向上しているとき、よい…
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