現代教育科学 2011年8月号／社会科授業の「追試」でここが変わる教師修業の原風景　『第４期教育技術の法則化39』から、「追試」の意義を学んだ

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特集　「追試」で授業のここが変わる
社会科授業の「追試」でここが変わる
教師修業の原風景　『第４期教育技術の法則化39』から、「追試」の意義を学んだ

書誌: 現代教育科学 2011年8月号
著者: 染谷　幸二
ジャンル: 教育学一般／社会

本文抜粋: １　教員一年目の四月末、私の授業は完全に崩壊した。　授業中にマンガを読んでいる生徒を注意したところ、「つまんねー」と居直られてしまった。その生徒だけではない。机に突っ伏す生徒、私語を続ける生徒…。教室は無法地帯に近かった…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全5ページ (50ポイント)

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社会科授業の「追試」でここが変わる
教師修業の原風景　『第４期教育技術の法則化39』から、「追試」の意義を学んだ
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