詳細情報
特集 話し手と聞き手の心の交流を図る
話し手と聞き手の心の交流を図るための留意点
中学生で心がけたいこと
書誌
国語教育
2000年5月号
著者
花田 修一
ジャンル
国語
本文抜粋
一 共通点と相違点とに気づかせよう 話し手と聞き手の心の交流を図ることは、一朝一夕にできるものではない。地道な積み重ねが必要である。また、国語学習で教師が意図的に計画しなければ心の交流は図れない。本稿では、中学生で心がけたいことを次の三点に絞って提案する…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・よい聞き手がよい話し手を育てる
共同的学びの中で育つよい聞き手
国語教育 2000年5月号
提言・よい聞き手がよい話し手を育てる
「よい聞き手」を育てながら
国語教育 2000年5月号
提言・よい聞き手がよい話し手を育てる
カギ握る意図的な指導
国語教育 2000年5月号
提言・よい聞き手がよい話し手を育てる
話し手も聞き手もともに育つ場
国語教育 2000年5月号
提言・よい聞き手がよい話し手を育てる
相互扶助の関係を意識した指導を
国語教育 2000年5月号
一覧を見る
検索履歴
話し手と聞き手の心の交流を図るための留意点
中学生で心がけたいこと
国語教育 2000年5月号
どの子も学力がつく基本型システム
文章題の基本型システムは、全体のイメージをつかませ、「3点セット」で答えさせる
算数教科書教え方教室 2015年1月号
読解力向上をめざす授業づくり 社会科でめざす授業づくり 10
社会科のテキストを読解し、熟考し、評価するとはどのような力なのか(5)
授業研究21 2008年1月号
子どもの指名・出番・生かし方のシミュレーション
中学校/すべての子どもに出番がある授業を求めて
道徳教育 2002年4月号
わたしの道徳授業・小学校 253
子どもの成長を見つめた授業づくり
道徳教育 2007年4月号
一覧を見る