詳細情報
書誌
国語教育 2002年4月号
著者
吉川 芳則
ジャンル
本文抜粋
一 書くことの効用 「進んだ子」のための「発展的な学力」を育てるために、別枠で「進んだ子」専用のプランを並行して行うことは、習熟度別編成等がとられないと難しい。基本的には、一つの授業の中で、普通レベルの子も「進んだ子」も、それぞれに適した学力を伸ばしていくことができる方途を求めていきたい。本稿ではこ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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