詳細情報
書誌
国語教育 2002年4月号
著者
栗原 裕一
ジャンル
本文抜粋
一 進んだ子のための「発展的な学力」をどうとらえるか ここでは「進んだ子」を「進んでいく子」ととらえる。学習者の目的意識や学習意欲が学力をつける最も大切なものであり、意欲をもち続けて学習している子は、間違いなく学力をつけていく。だから、進行形で考えたい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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