詳細情報
- 特集 ｢音読・朗読｣の力を国語教室に生かす
- 「音読・朗読」の力を国語教室に生かす―小学校の実践
- 低学年／繰り返し音読が表現力を拡げる
- 本文抜粋
- 一 楽しい音読が学習主体としての子どもを生む 学校での勉強を始めたばかりの一年生にとって、勉強は遊びと同じように楽しいものである。それは、自分が活動に直接かかわっていくことができるからである。音読という活動を楽しみながら行うことで、学習者である子ども自身が学習主体としての意識をもち、積極的に学習に取…
- 対象
- 低学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
