詳細情報
- 特集 落ちこぼれを防ぐ国語教室の戦略
- 落ちこぼれを防ぐ「読む」授業への気配り・目配り
- 高学年／一つ上の読みの力をつける教師の教材分析力を望む
- 本文抜粋
- 一 学び手に対する人間観を持とう 「人はいかに学ぶのか」の論議が少ない。教師は子供を学びの場に立たせるとき、「子供はいかに学ぶのか」の学習論を教師一人一人が持っていなければならないと考える。この問いは、子供を様々な評価観や子供観の上に立たせ、それらと合わせて学び手としての新しい子供観を作るのではない…
- 対象
- 高学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
