詳細情報
書誌
国語教育 2007年9月号
著者
長崎　伸仁
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「表現∨理解」か「表現∧理解」か　「国語科は基本的には『表現教科』である」と、私は機会あるごとに述べてきた。それは、「読むこと」の学習では、理解は表現に至るまでの過程の読み、と捉えているからである。表現するための読み（理解）と捉えれば、学習の目的は「表現」であり、理解は「手段」ということになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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